Sağlık Yönetimi (YL) (Tezsiz)
Yüksek Lisans	TYYÇ: 7. Düzey	QF-EHEA: 2. Düzey	EQF-LLL: 7. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

SAY502

Ders İsmi:

Sağlık Hukuku ve Mevzuatı

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	8

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Yüksek Lisans

TYYÇ:7. Düzey

QF-EHEA:2. Düzey

EQF-LLL:7. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi YILDIRIM BEYAZIT GÜLHAN

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi YILDIRIM BEYAZIT GÜLHAN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Sağlıklı yaşam hakkı ile sağlık hukuku arasındaki ilişkinin kurulması, sağlık alanındaki idari teşkilat ve işleyiş ve temel ilkeler, hukuki sorunlar ve çözüm yollarının incelenmesidir.
Dersin İçeriği:	Sağlık Hukukunun Tanımı Konusu, Sağlık Hukuku ve Tıp Hukuku Kavramları. Sağlık Hakkının Tarihsel Gelişimi Hekim-Hasta Arasındaki Hukuki İlişki Tedavi Sözleşmesinden Doğan Borçlar Tıbbı Müdahale Çeşitleri Tıp Ahlakı Sağlıkla İlgili Kurum ve Kuruluşlar Sağlıkla İlgili Temel Düzenleyici İşlemeler Sağlık Personelinin Hukuki ve Cezai Sorumluluğu

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Sağlıklı yaşam hakkı ile sağlık hukuku arasındaki bağı açıklayabilme
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Sağlık idaresinin işlem ve eylemlerinin hangi hukuki rejime tabi olduğunu belirleyebilme
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Sağlık hukuku temel ilkelerini değerlendirebilme
Alana Özgü Yetkinlik
1) Sağlık hizmetlerinden doğan sorumluluk konusunda yargıda bulunabilme
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Sağlık hukukunda ilaç araştırmalarının hukuki rejimini açıklayabilme

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Sağlıklı yaşam hakkı ile sağlık hukuku arasındaki ilişki	.
2)	Sağlık hizmetlerini yerine getirmekle görevli idarenin kuruluşu ve yapısal ilkeler	.
3)	Sağlık hukukunun temel ilkeleri	.
4)	Sağlık hukuku alanında idarenin işlem ve eylemleri	.
5)	Kamu hizmetlerinden biri olarak sağlık hizmeti ve görülüş yöntemleri	.
6)	Özel sağlık kurumlarının hukuki statüsü ve denetimi, ilkeler	.
7)	Sağlık idarelerinin ihaleleri	.
8)	Üniversite hastanelerinin hukuki rejimi	.
9)	Hastane yönetimi kavramı	.
10)	Sağlık Hukuku açısından Biyotıp sözleşmesi ve tıbbi araştırmaların hukuki rejimi	.
11)	Sağlık Hizmetlerinden doğan sorumluluk	.
12)	Uygulama ve pratik çalışma	.
13)	VAKA İNCELEME	.
14)	VAKA İNCELEME	.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Sağlık Hukuku Alanındaki Ders Notları Yardımcı kaynaklar: Mine Turhan, Klinik İlaç Araştırmaları, Biyotıp Sözleşmesi
Diğer Kaynaklar:	Sağlık Hukuku Alanındaki Ders Notları Yardımcı kaynaklar: Mine Turhan, Klinik İlaç Araştırmaları, Biyotıp Sözleşmesi

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. - Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. - Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
1) -Develop and deepen knowledge in the same or in a different field to the proficiency level based on Bachelor level qualifications. -Conceive the interdisciplinary interaction which the field is related with
1) Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. - Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
2) - Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. - Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
3) 1-Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirir ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 2-Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 3-Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 4-Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 5-Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 6-Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 7-Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahiptir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. - Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. - Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.	5
1)	-Develop and deepen knowledge in the same or in a different field to the proficiency level based on Bachelor level qualifications. -Conceive the interdisciplinary interaction which the field is related with
1)	Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. - Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
2)	- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. - Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. - Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
3)	1-Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirir ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. 2-Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. 3-Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 4-Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 5-Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 6-Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. 7-Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahiptir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	14	% 10
Ödev	5	% 20
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sunum / Seminer	7	3	21
Ödevler	14	10	140
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			206