T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | BST214 | ||||||||
| Ders İsmi: | Görsel Programlama | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. ARZU KİLİTCİ CALAYIR | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. TUĞBA AYDIN |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | * Visual Studio geliştirme ortamını öğrenmek * Prosedürel ve olay-odaklı programlama dilleri arasındaki farkları öğrenmek * Nesnenin özelliklerini güncelleyebilmek * Lokal ve global değişkenler * C# formları yaratmak * GUI sınıflarını kullanmak * Veri bağlantısı kurmak |
| Dersin İçeriği: | Microsoft.net framework yapısı; Windows form nesneleri ve form denetimleri; Standart Formlar ve özellikleri; MDI Formlar ve özellikleri; Menü ve araç çubuğu tasarımı ve oluşturma; Görsel programlamada veritabanı kullanımı (Microsoft SQL Server ve veritabanı nesneleri ile: ConnectionString; SqlConnection; SqlCommand; ExecuteScalar; ExecuteReader; ExecuteNonQuery; DataReader; DataAdapter;DataTable; DataSet); App.config dosyası |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Visual Studio C# geliştirme ortamına giriş | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 2) | Visual C# temel veri türleri | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 3) | Visual C# Temel Form ve Application yapısı | Proje sunumları |
| 4) | Temel görsel nesnelerin kullanımı | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 5) | Gelişmiş görsel nesnelerin kullanımı | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 6) | Akış kontrol programlama (döngüler, koşullar) | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 7) | Gelişmiş görsel form uygulaması hazırlanması | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 8) | Ara Sınav | |
| 9) | Veritabanı bağlantısı oluşturma | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 10) | Temel görsel nesneleri veri tabanına bağlama | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 11) | Gelişmiş görsel nesneleri veri tabanına bağlama | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 12) | Master-Detay veri ilişkisi kurulması | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 13) | Gelişmiş Veri Bağlantısı İçeren Uygulamaların Geliştirilmesi | Projeksiyon, Bilgisayar |
| 14) | Proje sunumları | Projeksiyon, Bilgisayar |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Beginning Visual C# 2010 – Karli Watson, Christian Nagel, Jacob Hammer Pederson, Jon D. Reid, Morgan Skinner ©2010 | Wiley Publishing ISBN-13: 9780470502266 |
| Diğer Kaynaklar: | C# ile Görsel Programlama - Mücahit Furkan ARDOĞAN |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||
| 1) Farklı ortamlar için yazılım geliştirme, sistem yönetimi, ağ güvenliği, veritabanı, yönetim sistemleri gibi konularda temel bilgi ve becerilerine sahip olma. | |||||
| 2) Bilgi teknolojilerinin hızlı değişimi sonucu oluşan yeni bilişim sistemleri hakkında güncel konuları uzman olarak yakından takip etme. | |||||
| 3) Bilişim Sistemlerinin firmalardaki stratejik konumu ve yeni iş stratejileri oluşturulmasındaki rolünün öneminin farkında olma. | |||||
| 4) Bilişim Sistemleri alanında edindiği temel bilgi ve beceriler düzeyindeki fikirlerini ve görüşlerini ilgili kişilere yazılı ve sözlü olarak aktarabilme | |||||
| 5) Bilişim Sistemleri alanına ilişkin uzmanlık gerektiren konularda bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirebilme. | |||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Farklı ortamlar için yazılım geliştirme, sistem yönetimi, ağ güvenliği, veritabanı, yönetim sistemleri gibi konularda temel bilgi ve becerilerine sahip olma. | 5 |
| 2) | Bilgi teknolojilerinin hızlı değişimi sonucu oluşan yeni bilişim sistemleri hakkında güncel konuları uzman olarak yakından takip etme. | 4 |
| 3) | Bilişim Sistemlerinin firmalardaki stratejik konumu ve yeni iş stratejileri oluşturulmasındaki rolünün öneminin farkında olma. | 4 |
| 4) | Bilişim Sistemleri alanında edindiği temel bilgi ve beceriler düzeyindeki fikirlerini ve görüşlerini ilgili kişilere yazılı ve sözlü olarak aktarabilme | |
| 5) | Bilişim Sistemleri alanına ilişkin uzmanlık gerektiren konularda bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirebilme. | 5 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Bireysel çalışma ve ödevi | |
| Grup çalışması ve ödevi | |
| Laboratuvar | |
| Problem Çözme | |
| Soru cevap/ Tartışma | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) | |
| Uygulama | |
| Gözlem | |
| Bireysel Proje | |
| Grup Projesi | |
| Sunum |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ödev | 10 | % 15 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 35 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 14 | 4 | 56 |
| Laboratuvar | 13 | 4 | 52 |
| Proje | 1 | 20 | 20 |
| Küçük Sınavlar | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 173 | ||