T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | IÇT449 | ||||||||
| Ders İsmi: | Bina Güvenliği | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm/Fakülte Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. MUSTAFA ATA YÜKSEL | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. AYGÜL AKPINAR |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | İç mimaride bina güvenliği ile ilgili yangın güvenlik sistemlerinin incelenmesi. |
| Dersin İçeriği: | Bu kapsamda tasarımı direkt etkileyen pasif güvenlik sistemlerinin örnek projeler üzerinden irdelenmesi. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Çalışmanın tanımı, içeriği ve yöntemle ilgili bilgi aktarımı | - |
| 2) | Konunun özeti, mimari tasarımda yangın güvenliğinin önemi, tanımlar. | - |
| 3) | Pasif yangın söndürme sistemleri, kaçış yolları ve yangın merdivenleri hakkında bilgiler. | -- |
| 4) | Yangın merdiven kapıları, kaçış yollarının aydınlatılması, yangına dayanıklı kapılar. | - |
| 5) | Proje üzerinden yangın güvenliğinin değerlendirilmesi. | - |
| 6) | Proje üzerinden yangın güvenliğinin değerlendirilmesi. | - |
| 7) | vize | - |
| 8) | Yangın algılama sistemleri, sulu söndürme sistemi, sprinkler söndürme sistemi, yangın pompaları gibi aktif yangın sistemlerinin incelenmesi. | - |
| 8) | Yangın algılama sistemleri, sulu söndürme sistemi, sprinkler söndürme sistemi, yangın pompaları gibi aktif yangın sistemlerinin incelenmesi. | - |
| 9) | Aktif yangın sistemlerinin incelenmesi. | - |
| 10) | Aktif yangın sistemlerinin incelenmesi. | - |
| 11) | Yangına dayanıklı yapı malzemeleri tanıtımı. | - |
| 12) | Yangına dayanıklı ürünlerle yapılan tasarım detayları. | - |
| 13) | Proje üzerinden yangın merdiveni, kaçış yolları, yangın güvenlik holü çözümlerinin irdelenmesi. | - |
| 14) | Proje üzerinden yangın merdiveni, kaçış yolları, yangın güvenlik holü çözümlerinin irdelenmesi. | - |
| 15) | final | - |
| 16) | final | - |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | -Yangından Korunma Yönetmelikleri İstanbul Büyükşehir Belediyesi Yangından Korunma Yönetmeliği |
| Diğer Kaynaklar: | Yangından Korunma Yönetmelikleri İstanbul Büyükşehir Belediyesi Yangından Korunma Yönetmeliği |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||
| 1) İç mimarlık alanında tasarım ve üretim yöntemlerinde kavramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir | |||||||
| 2) Sanatsal ve kültürel değerleri tasarım sürecinde kullanır | |||||||
| 3) İç mimarlık alanında malzeme ve üretim teknolojilerine ilişkin çağdaş bilgileri kullanır | |||||||
| 4) Tasarım sorunlarını, eleştirel bir bakış açısı ve analitik düşünerek, özgün çözümlere ulaştırma becerisine sahiptir | |||||||
| 5) Takım çalışmaları konusunda uyum ve etkinlik bilincine sahiptir | |||||||
| 6) Proje uygulamaları aşamasında üretime katılım ve mesleki deneyim gösterir | |||||||
| 7) Öğrenmenin önemini benimseyerek, bilim, teknoloji ve çağdaş konular hakkında sürekli kendini geliştirir | |||||||
| 8) Meslek etiği ve ilgili kanun, yönetmelikler hakkında bilgi ve bilinç sahibidir | |||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | İç mimarlık alanında tasarım ve üretim yöntemlerinde kavramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir | |
| 2) | Sanatsal ve kültürel değerleri tasarım sürecinde kullanır | |
| 3) | İç mimarlık alanında malzeme ve üretim teknolojilerine ilişkin çağdaş bilgileri kullanır | |
| 4) | Tasarım sorunlarını, eleştirel bir bakış açısı ve analitik düşünerek, özgün çözümlere ulaştırma becerisine sahiptir | |
| 5) | Takım çalışmaları konusunda uyum ve etkinlik bilincine sahiptir | |
| 6) | Proje uygulamaları aşamasında üretime katılım ve mesleki deneyim gösterir | |
| 7) | Öğrenmenin önemini benimseyerek, bilim, teknoloji ve çağdaş konular hakkında sürekli kendini geliştirir | |
| 8) | Meslek etiği ve ilgili kanun, yönetmelikler hakkında bilgi ve bilinç sahibidir |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ara Sınavlar | 3 | 30 | 90 |
| Final | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 120 | ||