İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

SPOR206

Ders İsmi:

Spor Psikolojisi

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	5

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Üniversite/Yabancı Dil

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. ÖMER ATES

Dersi Veren(ler):

Öğr.Gör. ÖMER ATES

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Spor Psikolojisi dersinde, spora katılımla ilişkili psikolojik düzenlemelerin psikolojik temelleri, süreçleri ve sonuçlarını ele alan bir bilim dalı olan spor psikolojisinin sporcuların performanslarını üst seviyeye ulaştırmak amacıyla yapılan uygulamaları aktarılmaktadır. Katılımcıların akademik hayatlarında ve yaşamlarında bu becerileri kullanabilir hale gelmelerini sağlamak.

Dersin İçeriği:

• Spor Psikolojisinin temel kavramları ve tarihçesi öğrenilir.
• Spor Psikolojisinin, temek çalışma başlıkları öğrenilir.
Spor Psikolojisi tekniklerinin kendi hayatlarına nasıl entegre edebilecekleri öğrenilir

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) • Spor Psikolojisinin temel kavramları ve tarihçesi öğrenilir
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) • Spor Psikolojisinin, temek çalışma başlıkları öğrenilir
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) • Spor Psikoloğunun görev ve sorumlulukları öğrenilir.
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin temel hedeflerinin anlatılması ve öğrenci görüşlerinin dinlenmesi	Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri
2)	• Spor Psikolojisinin tanımı ve tarihçesinin anlatılması.	Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri
3)	Spor Psikolojisinin çalışma alanlarının ve konu başlıkları	Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri
4)	Sporda Kişilik faktörleri	Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri
5)	Sporda Motivasyonun kullanım alanları ve oluşum etmenleri	Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri
6)	Sporda Motivasyonun kullanım alanları ve oluşum etmenleri	Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri
7)	Sporda kaygı ve stres yaratan unsurlar ve bunların yönetilmesi.	Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri
8)	Hazır bulunuşluk ve uyarılmanın teme bileşenleri	Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri Robert Weinberg & Daniel Gould, 2015, Nobel Yayıncılık
9)	ARASINAV	ARASINAV
10)	Odaklanma becerisinin geliştirilmesi	Robert Weinberg & Daniel Gould, 2015, Nobel Yayıncılık
11)	İçsel konuşmaların performansa etkisi	Robert Weinberg & Daniel Gould, 2015, Nobel Yayıncılık
12)	Grup ve Takım dinamikleri	Robert Weinberg & Daniel Gould, 2015, Nobel Yayıncılık
13)	Özgüven Gelişimi	Robert Weinberg & Daniel Gould, 2015, Nobel Yayıncılık
14)	FİNAL	FİNAL

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri
Diğer Kaynaklar:	Spor ve Egzersiz Psikolojisinin Temelleri

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2)	Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3)	İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4)	Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5)	Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6)	Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7)	Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8)	Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Akran Değerlendirmesi
Anlatım
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Sözlü sınav
Bireysel Proje
Grup Projesi
Tez Sunma
Uzman / Jüri Değerlendirmesi

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	1	% 10
Sunum	1	% 10
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	13	39
Ara Sınavlar	1	1
Final	1	1
Toplam İş Yükü		41