T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | İÇT292 | ||||||||
| Ders İsmi: | İç Mimarlık Çevre Tasarım 2 | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: |
İÇT201 - İçmimarlık Çevre Tasarım 1 | İÇT251 - İç Mimarlık Çevre Tasarımı 1 | İÇT291 - İç Mimarlık Çevre Tasarım 1 |
||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu Ders | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Öğr.Gör. CEMAL ÇAĞDAŞ EROL | ||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Öğr.Gör. MUSTAFA ATA YÜKSEL Öğr.Gör. ÖZLEM SEVİNÇ Öğr.Gör. NİHAN İNCEKARA |
||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu kapsamda, çalışılan mekânın tasarımına uygun detay geliştirebilme becerilerinin kazanılması amaçlanır. Yapı - İnsan, İnsan - Mobilya, Mobilya - Mekân ilişkileri çalışılır. |
| Dersin İçeriği: | Temel hacim tasarım ilkelerinin kazandırılmasından hareketle hacim-insan-mobilya ilişkilerinin araştırılması, kavranması ve öğrenciye özgün tasarım kimliğinin kazandırılması doğrultusunda; dar ve geniş programlı konutların 1/20 ölçekte detaylı mekân tasarım çalışmalarını içerir. |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | Ders izlencesi Ebeveyn Yatak Odası, giyinme odası ve banyosu hakkında bilgi aktarımı. | İÇM315 İçmimarlık Çevre Tasarımı 1 dersinde çalışılan konut planının içinden ebeveyn yatak odasının 1/20 ölçekte eskiz çiziminin yapılması. |
| 2) | Yatak Odası Tasarımı | Plan çalışmasının geliştirilmesi Kesit çalışmalarına başlanması |
| 3) | Yatak Odası Tasarımı | Plan ve kesit çalışmalarının geliştirilmesi Malzeme ve renk story boardları için araştırma yapılması |
| 4) | Yatak Odası Tasarımı | Plan ve kesit çalışmalarının geliştirilmesi Perspektif çalışmalarının yapılması |
| 5) | Yatak Odası Tasarımı | Plan ve kesit çalışmalarının geliştirilmesi Malzeme ve renk çalışmasının geliştirilmesi Perspektif çalışmasının geliştirilmesi |
| 6) | Proje Teslimi | İÇM315 İçmimarlık Çevre Tasarımı 1 dersinde çalışılan konut planının içinden mutfak alanının 1/20 ölçekte plan eskiz çiziminin yapılması. |
| 7) | Mutfak Tasarımı | Plan çalışmasının geliştirilmesi Kesit çalışmalarına başlaması |
| 8) | 1/20 ölçekli plan ve kesit çizimi | yok |
| 9) | Mutfak Tasarımı | Plan ve kesit çalışmalarının geliştirilmesi Malzeme ve renk seçimleri için story board hazırlanması |
| 10) | Mutfak Tasarımı | Plan ve kesit çalışmalarının geliştirilmesi Malzeme ve renk seçimlerinin geliştirilmesi |
| 11) | Mutfak Tasarımı | Plan ve kesit çalışmalarının geliştirilmesi Malzeme ve renk seçimlerinin geliştirilmesi Perspektif çalışmalarının geliştirilmesi |
| 12) | Mutfak Tasarımı | Plan ve kesit çalışmalarının geliştirilmesi Seçilen alanın 1/10 ölçekte detay eskiz çiziminin yapılması |
| 13) | Mutfak Tasarımı | Plan ve kesit çalışmalarının geliştirilmesi 1/10 ölçekte detay çalışmasının geliştirilmesi 1/1 ölçekte detay çalışmasının yapılması |
| 14) | Mutfak Tasarımı Projesi’nin sonlandırılması | 1/1 ölçekte detay çalışmasının geliştirilmesi |
| 15) | Final Sınavı | Yok |
| 16) | Final Projesi Sunumu Jüri Değerlendirmesi | yok |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Architects' data"; Neufert, E. 1980, London ;New York. "Time-saver standards for architectural design data"; Watson, D.1997, New York. "İç Mekân Tasarımı"; Ching, F. "Çizimlerle Bina Yapım Rehberi"; Ching, F |
| Diğer Kaynaklar: | "Mimarlık ve Sanatta Yaratıcı Bir Süreç: Çizim"; Ching, F. Haffele ve Hetticht mobilya aksesuarları kataloğu |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||
| 1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar. | |||||||
| 2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir. | |||||||
| 3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir. | |||||||
| 4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir. | |||||||
| 5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder. | |||||||
| 6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir. | |||||||
| 7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir. | |||||||
| 8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar. | |||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar. | 4 |
| 2) | Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir. | 5 |
| 3) | İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir. | 4 |
| 4) | Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir. | 5 |
| 5) | Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder. | 4 |
| 6) | Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir. | 5 |
| 7) | Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir. | 4 |
| 8) | Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar. | 3 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Uygulama | 1 | % 30 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 50 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 50 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | Süre (Saat) | İş Yükü |
| Ders Saati | 1 | 7 | 7 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 3 | 50 | 150 |
| Ödevler | 2 | 40 | 80 |
| Ara Sınavlar | 1 | 7 | 7 |
| Final | 1 | 7 | 7 |
| Toplam İş Yükü | 251 | ||