İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

İÇT384

Ders İsmi:

Vitrin Tasarımı

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	2	3	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. NİHAN İNCEKARA

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Vitrinlerinin satışa yönelik tasarlanması için gerekli püf noktaları ve öne çıkan vitrin tasarımı tekniklerini aktarmayı amaçlar
Dersin İçeriği:	Eğitimde kullanılan görseller ve tasarım konusuna yönelik örnekler ile temel vitrin tasarım teknikleri pekiştirilmektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Öğrenciler, markanın imajını geliştirme ve müşteri çekme konusunda vitrin tasarımının önemini öğrenerek perakende sektöründeki etkilerini keşfedeceklerdir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Öğrenciler, görsel hikaye anlatımı ve etkili ürün sunum tekniklerinde pratik deneyim kazanarak marka değerlerini ve ürün özelliklerini etkili bir şekilde iletme yeteneklerini geliştireceklerdir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Öğrenciler, müşteri etkileşimini artıran ve satışları yükselten tasarım stratejilerini keşfederek, perakende tasarımının psikolojik ve pratik yönlerini uygulama imkanı bulacaklardır.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Görsel Mağazacılık Ve Görsel Pazarlamanın İrdelenmesi	Yok
2)	Perakende Sektörünün Ve Mağaza Çeşitlerinin İncelenmesi	Yok
3)	Tasarımda Renk Unsuru, Vitrinde Renk Kullanımının Önemi	Yok
4)	Vitrinin Tanımı Ve İşlevi	Yok
5)	Yapısal Olarak Vitrinin İncelenmesi, Vitrin Tavanı, Duvarı, Kapısı, Zemini	Yok
6)	Vitrin Tasarımında Malzemenin Önemi	Yok
7)	Vize Sınavı	Yok
8)	Vitrin Tasarımında Aydınlatmanın Önemi	Yok
9)	Vitrin Formları, Mağazacılıkta Ve Perakende Sektöründe Formların Önemi Ve Satışa Etkisi	Yok
10)	Vitrin Formları, Mağazacılıkta Ve Perakende Sektöründe Formların Önemi Ve Satışa Etkisi, Bu Konunun Örneklerle İrdelenmesi	Yok
11)	Örnek Bir Vitrin Planı Üzerinde Uygulama Çalışması Yapılması	Yok
12)	Örnek Bir Vitrin Planı Üzerinde Uygulama Çalışması Yapılması	Yok
13)	Örnek Bir Vitrin Planı Üzerinde Uygulama Çalışması Yapılması	Yok
14)	Final Sınavı	Yok

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Yok
Diğer Kaynaklar:	Yok

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.	5
2)	Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.	4
3)	İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.	5
4)	Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.	3
5)	Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.	5
6)	Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.	4
7)	Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.	5
8)	Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.	3

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ödev
Uygulama
Bireysel Proje

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 50
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Uygulama	12	2	24
Sınıf Dışı Ders Çalışması	7	4	28
Sunum / Seminer	1	2	2
Ödevler	12	2	24
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			110