T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
| İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı | |||||
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | İÇT343 | ||||||||
| Ders İsmi: | Kültürel Kurumların Tarihi 1 | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | |||||||||
| Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: | Hayır | ||||||||
| Dersin Türü: | Bölüm Seçmeli | ||||||||
| Dersin Seviyesi: |
|
||||||||
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze | ||||||||
| Dersin Koordinatörü: | Dr.Öğr.Üyesi ALPER MAZMAN | ||||||||
| Dersi Veren(ler): | |||||||||
| Dersin Yardımcıları: |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bu ders, okumalar ve örnekler kullanılarak, Türkiye’de kültür kurumların ve mekânların Türkiye’ye özgü süreçleri, dinamikleri ve perspektifleri konularında bilgilendirmeyi amaçlar. Bu dersin sonunda öğrenci: • Türkiye’de kültür ve sanat kurumlarının tarihsel süreci, politikaları ve yöntemleri konularını tanımlamak ve tartışmak • Tarihsel süreç içerisin değişime uğrayan kültür kurumlarında misyon, programlama ve seyirci ilişkisi konularını analiz etmek • Müzecilik ve sergile teknikleri alanlarındaki problemleri çözmenin olası yolları içinden en uygun olanına karar verebilme yetisini tartışmak • Türkiye’de sanat sponsorluğu konusunun tarihsel süreci, politikaları ve yöntemleri konularını tanımlamak • Türkiye’de festival geleneğinin tarihsel süreci ve yöntemleri konularını tanımlamak ve tartışmak |
| Dersin İçeriği: | • Osmanlı döneminde müzeciliğe ilk adımların tanımlanması • Osmanlı dönemi müzeciliğine giriş Ders anlatımı Grup içi tartışma • Tanzimat döneminin tanımlanması ve değerlendirilmesi • Osman Hamdi Bey’in tanıtılması • İstanbul Arkeoloji Müzesi’nin tanıtılması ve analiz edilmesi • Tanzimat dönemi ve Arkeoloji müzesinin değerlendirilmesi Tartışma • Cumhuriyet döneminin tanımlanması ve değerlendirilmesi • Anadolu Medeniyetleri Müzesi’nin tanıtılması ve analiz edilmesi • Topkapı Sarayı’nın tanıtılması • Topkapı Sarayı’nın müzeye dönüştürülmesinin analiz edilmesi • Cumhuriyet dönemi müzeciliğinin değerlendirilmesi Tartışma • 1960-1980 yılları arasında müze ve müzeciliğin Türkiye’deki gelişimi konularının tanımlanması • 1960-1980 yılları arasında müzeciliğin değerlendirilmesi Tartışma • 1980-2000 yılları arasında müze ve müzeciliğin Türkiye’deki gelişimi konularının tanımlanması • 1980-2000 yılları arasında müzeciliğin değerlendirilmesi Mülkilik Kavramı Tartışma • Sivil toplum kuruluşlarının tarihi, yapısı ve yönetimi konularının tanımlanması • Sivil toplum kuruluşlarının toplumsal, siyasal ve kültürel açılardan öneminin tartışılması • Vakıf ve Özel kurumların işleyişleri arasındaki farkların analiz edilmesi • İKSV: İstanbul Kültür ve Sanat Vakfı’nın tanıtılması ve analiz edilmesi • İstanbul Kültür ve Sanat Vakfı’nın değerlendirilmesi Tartışma • Özel müzecilik kavramının tanımlanması ve tartışılması • İstanbul Modern’in tanıtılması • İstanbul Modern’in tarihinin, yapısının ve çalışmalarının tanıtılması ve analiz edilmesi • İstanbul Modern’in değerlendirilmesi Tartışma • Pera Müzesi’nin tanıtılması • Pera Müzesi’nin tarihinin, yapısının ve çalışmalarının tanıtılması ve analiz edilmesi • Pera Müzesi’nin değerlendirilmesi Tartışma • Sabancı Müzesi’nin tanıtılması • Sabancı Müzesi’nin tarihinin, yapısının ve çalışmalarının tanıtılması ve analiz edilmesi • Sabancı Müzesi’nin değerlendirilmesi Tartışma • Türkiye’de sanat sponsorluğunun tanıtılması • Sponsorluk faaliyetlerinin kültür-sanat alanında analiz edilmesi • Şirketlerin tanıtım ve imaj geliştirme faaliyetlerine sanat sponsorluğunun katkısının/zararlarının tartışılması • Sponsorluğun değerlendirilmesi Tartışma • Akbank Caz Festivali’nin tanıtılması • Akbank Caz Festivali’nin tarihinin, yapısının ve çalışmalarının tanıtılması ve analiz edilmesi • Akbank Caz Festivali’nin değerlendirilmesi Tartışma • Garanti Caz Festivali’nin tanıtılması • Garanti Caz Festivali’nin tarihinin, yapısının ve çalışmalarının tanıtılması ve analiz edilmesi • Garanti Caz Festivali’nin değerlendirilmesi |
Öğrenme Kazanımları
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
| 1) | genel | genel |
| 1) | • Ders içeriklerinin konuşulması ve tartışılması | Ders içeriklerinin konuşulması ve tartışılması |
| 2) | • Osmanlı döneminde müzeciliğe ilk adımların tanımlanması • Osmanlı dönemi müzeciliğine giriş | • Osmanlı döneminde müzeciliğe ilk adımların tanımlanması • Osmanlı dönemi müzeciliğine giriş |
| 3) | • Tanzimat dönemi ve Arkeoloji müzesinin değerlendirilmesi | • Tanzimat döneminin tanımlanması ve değerlendirilmesi • Osman Hamdi Bey’in tanıtılması • İstanbul Arkeoloji Müzesi’nin tanıtılması ve analiz edilmesi |
| 4) | • Cumhuriyet dönemi müzeciliğinin değerlendirilmesi | • Cumhuriyet döneminin tanımlanması ve değerlendirilmesi • Anadolu Medeniyetleri Müzesi’nin tanıtılması ve analiz edilmesi • Topkapı Sarayı’nın tanıtılması • Topkapı Sarayı’nın müzeye dönüştürülmesinin analiz edilmesi |
| 5) | • 1960-1980 yılları arasında müzeciliğin değerlendirilmesi | • 1960-1980 yılları arasında müze ve müzeciliğin Türkiye’deki gelişimi konularının tanımlanması |
| 6) | • İstanbul Modern’in değerlendirilmesi | • Özel müzecilik kavramının tanımlanması ve tartışılması • İstanbul Modern’in tanıtılması • İstanbul Modern’in tarihinin, yapısının ve çalışmalarının tanıtılması ve analiz edilmesi |
| 7) | • 1980-2000 yılları arasında müzeciliğin değerlendirilmesi Mülkilik | • 1980-2000 yılları arasında müze ve müzeciliğin Türkiye’deki gelişimi konularının tanımlanması |
| 8) | • 7 haftada yer alan ders içerikleri | ara sınav |
| 9) | • İstanbul Kültür ve Sanat Vakfı’nın değerlendirilmesi | • Sivil toplum kuruluşlarının tarihi, yapısı ve yönetimi konularının tanımlanması • Sivil toplum kuruluşlarının toplumsal, siyasal ve kültürel açılardan öneminin tartışılması • Vakıf ve Özel kurumların işleyişleri arasındaki farkların analiz edilmesi • İKSV: İstanbul Kültür ve Sanat Vakfı’nın tanıtılması ve analiz edilmesi |
| 10) | • Pera Müzesi’nin değerlendirilmesi | • Pera Müzesi’nin tanıtılması • Pera Müzesi’nin tarihinin, yapısının ve çalışmalarının tanıtılması ve analiz edilmesi |
| 11) | • Sabancı Müzesi’nin değerlendirilmesi | • Sabancı Müzesi’nin tanıtılması • Sabancı Müzesi’nin tarihinin, yapısının ve çalışmalarının tanıtılması ve analiz edilmesi |
| 12) | • Sponsorluğun değerlendirilmesi | • Türkiye’de sanat sponsorluğunun tanıtılması • Sponsorluk faaliyetlerinin kültür-sanat alanında analiz edilmesi • Şirketlerin tanıtım ve imaj geliştirme faaliyetlerine sanat sponsorluğunun katkısının/zararlarının tartışılması |
| 13) | • Akbank Caz Festivali’nin değerlendirilmesi | • Akbank Caz Festivali’nin tanıtılması • Akbank Caz Festivali’nin tarihinin, yapısının ve çalışmalarının tanıtılması ve analiz edilmesi |
| 14) | • Garanti Caz Festivali’nin değerlendirilmesi | • Garanti Caz Festivali’nin tanıtılması • Garanti Caz Festivali’nin tarihinin, yapısının ve çalışmalarının tanıtılması ve analiz edilmesi |
| 16) | final sınavı | final sınavı |
Kaynaklar
| Ders Notları / Kitaplar: | Makaleler haftalık olarak verilmektedir. Articles are given weekly. |
| Diğer Kaynaklar: | Artun, Ali Ed., Sanatçı Müzeleri, İstanbul: İletişim, 2005 |
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||
| 1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar. | |||||||
| 2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir. | |||||||
| 3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir. | |||||||
| 4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir. | |||||||
| 5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder. | |||||||
| 6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir. | |||||||
| 7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir. | |||||||
| 8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar. | |||||||
Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Dersin Program Kazanımlarına Etkisi | Katkı Payı | |
| 1) | Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar. | 5 |
| 2) | Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir. | 5 |
| 3) | İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir. | 4 |
| 4) | Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir. | 4 |
| 5) | Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder. | 4 |
| 6) | Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir. | 4 |
| 7) | Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir. | 4 |
| 8) | Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar. | 5 |
Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri
| Alan Çalışması | |
| Akran Değerlendirmesi | |
| Anlatım | |
| Beyin fırtınası /Altı şapka | |
| Bireysel çalışma ve ödevi |
Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri
| Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama) |
Ölçme ve Değerlendirme
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Saati | 16 | 32 |
| Uygulama | 16 | 16 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 9 | 27 |
| Ödevler | 16 | 32 |
| Ara Sınavlar | 1 | 3 |
| Final | 1 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 113 | |