İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

İÇT337

Ders İsmi:

Kültürel Miras, Koruma ve Belgeleme Çalışmaları

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi ÖZLEM ÇİÇEK ÜNAL

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, öğrencilere korunması gereken bir kültürel mirasın değerini ve özelliklerini anlamak ve belgelemek için gerekli prosedürleri kavratmaktır. Öğrencilerin bir yapının değerini ve özelliklerini kavramalarını sağlayan araştırma ve analiz tekniklerini öğretmeyi amaçlamaktadır. Tarihi yapıların mimari, tarihi, kültürel ve estetik değerlerini ve potansiyellerini doğru bir şekilde anlamak için, mevcut yapılarda zaman içinde izleri, bozulma nedenlerini ve müdahaleleri gözlemlemek ve yorumlamak gerekir. Dersin amaçlarından biri, bu çalışmaların pratik önemini ve yapıların koruma ve restorasyon süreçlerine katkılarını göstermektir.

Dersin İçeriği:

Taşınmaz kültür varlıklarının korunmasına yönelik dokümantasyon ve analiz süreçlerinin teorik anlatım, görsel malzeme, tartışma, soru-cevap, saha çalışması, analitik sunum yoluyla tanıtılması.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Mimari koruma kavramına ilişkin temel kavramları tanımlamak
2) Tarihsel ve kültürel açıdan korunması gereken mimari eserlerin değerlerini ve değerlendirme ölçütlerini listelemek
3) Mimari koruma ve restorasyon çalışmalarının hazırlık ve projelendirme süreçlerini özetlemek
4) Anketin hazırlanmasında kullanılan süreçleri ve teknikleri açıklamak
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Yapıdaki bozulmanın analizi
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin ana konularının tanıtımı Terminoloji	Yok
2)	Mimari koruma Korunması gereken değerler ve değerlendirme kriterleri Mimari koruma çalışmaları ve proje aşamaları	Yok
3)	Mimari ölçme yöntemleri Temel ölçme Örnekler	Yok
4)	Mimari araştırma yöntemleri Araştırma sistemleri Örnekler	Yok
5)	Anket çizim uygulaması Mimari ankette bulunması gereken bilgiler Mimari anket raporu Fotoğraf albümü Örnekler -Mimari anket eleştirmenleri	Yok
6)	Anketler üzerine analitik çalışmalar	Yok
7)	Vize sınavı	Yok
8)	Tarihi ahşap ve duvar yapılarındaki bozulmalar, kusurlar ve deformasyonlar	Yok
9)	Anket ve analitik çalışmaların restitüsyon, restorasyon ve yeniden kullanım kararlarına katkısı Restorasyon çizimleri Restorasyon ve yeniden kullanım projeleri Örnekler	Yok
10)	Tarihi alanların korunması	Yok
11)	Seçili tarihi binalara ilişkin çalışmaların sunumları	Yok
12)	Seçili tarihi binalara ilişkin çalışmaların sunumları	Yok
13)	Seçili tarihi binalara ilişkin çalışmaların sunumları	Yok
14)	Final sınavı	Yok

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Yok

Diğer Kaynaklar:

Ahunbay, Z. (1996). Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, İstanbul: YEM Yayın.
Ahunbay, Z. (2019). Kültür Mirasını Koruma İlke ve Teknikleri, İstanbul: YEM Yayın.
Kuban, D. (2000). Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu, Kuram ve Uygulama, İstanbul: YEM Yayın.
Uluengin B. (2022). Rölöve, İstanbul: YEM Yayın.
Uluengin, F.,Uluengin B., Uluengin, M.B. (2014). Osmanlı Anıt Mimarisinde Klasik Yapı Detayları, İstanbul: YEM Yayın.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.	5
2)	Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.	2
3)	İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.	3
4)	Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.	1
5)	Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.	1
6)	Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.	4
7)	Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.	1
8)	Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.	5

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Uygulama
Gözlem

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	12	2	24
Ödevler	12	2	24
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			52