İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

İÇT372

Ders İsmi:

Mimarlar, Mekanlar ve İnsanlar 1

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. GÜLİZ MUĞAN

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bir yöreyi okumak-tarihlendirmek: Yöntem ve Argümanları
Dersin İçeriği:	Bir yöreyi okumak ve tarihlendirmek

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Bir yöreyi okumak
2) Bir yöreyi tarihlendirmek
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Bir yöreyi okumak-tarihlendirmek: Yöntem ve Argümanları	Yok
2)	BİR YÖREYİ OKUMAK: Örnek: Karaköy Meydanının 150 yıllık serüvenine bakış, 100 yıllık çeşitli fotoğraflar eşliğinde tarihlendirmek.	Yok
3)	BİR YÖREYİ OKUMAK: Taksim Meydanı. Oluşumundan günümüze tüm dönemleri. (Tüm zamanlarındaki mimarlar, mekanlar ve insanlarıyla ). Bu yöreye ait fotoğrafları tarihlendirmek.	Yok
4)	OSMANLI’DA MİMARLIĞIN TARİHSEL SÜRECİ Kurumlar, mimarlar, bu konuya ilişkin kilometre taşları.	Yok
5)	CUMHURİYET DÖNEMİNDE MİMARLIK Mimarlar ve yapıları. Yapıların içindeki insanların öyküleri.	Yok
6)	ULASAL MİMARLIK DÖNEMİ ve ÖZELLİKLERİ Mimarlar, binalar, insanlar	Yok
7)	MİMAR KEMALEDDİN: Eserleri ve bu binalarda oturanların öyküleri	Yok
8)	VEDAT TEK. Eserleri ve bu binalarda yaşayanların öyküleri	Yok
9)	Vize Sınavı	Yok
10)	İSTANBUL’DA YABANCI MİMARLAR Ekaliyet, levanten, İtalyan, Fransız, Rus ve İngiliz Mimarlar. (özet)	Yok
11)	ALEXANDRE VALLAURY Eserleri. Pera Palas ve LEBON pastanesinin yüz yıllık öyküleri	Yok
12)	İTALYAN MİMAR GUOLU MONOCERİ Eserleri, yapıları ve insanları	Yok
13)	RAİMONDO D’ARONCO ve ART NOUVEAU Eserleri ve İstanbul7daki Art Nouveau yapılar ve özellikleri ve sahipleri.	Yok
14)	BİR YAPI: ÜÇ YAŞAM Çeşitli dönemlerde aynı yapının içinde yaşamış üç ailenin üç trajik öyküsü	Yok
15)	BİR YAPI: ÜÇ YAŞAM Çeşitli dönemlerde aynı yapının içinde yaşamış üç ailenin üç trajik öyküsü	Yok
16)	Final Sınavı	Yok

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Ders notları
Diğer Kaynaklar:	Yok

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2
Program Kazanımları
1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.	5
2)	Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.	4
3)	İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.	3
4)	Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.	5
5)	Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.	5
6)	Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.	5
7)	Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.	5
8)	Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.	5

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Beyin fırtınası /Altı şapka
Ders
Proje Hazırlama

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Sınıf Dışı Ders Çalışması	3	40	120
Ara Sınavlar	1	0	0
Final	1	0	0
Toplam İş Yükü			120