İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

İÇT423

Ders İsmi:

Islak Hacim Tasarımı

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	2	3	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi SİNAN SAVAŞ

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Islak hacim tasarımı dersinin amacı, mutfaklar ve banyolar gibi ıslak hacimlerin tasarımına yönelik temel ilkeleri öğretmek ve bu ilkelere uygun tasarım önerileri geliştirmeyi sağlamaktır. Öğrenciler, sıhhi tesisat, elektrik tesisatları, modüler sistemler ve ıslak hacim elemanları gibi bileşenleri analiz ederek bu alanların planlanması ve tasarlanması için gerekli ilkeleri belirleme yeteneği kazanacaklardır. Ders, ıslak hacim tasarımlarının işlevsellik, estetik ve teknik açıdan nasıl optimize edileceğine odaklanacaktır.

Dersin İçeriği:

Bu ders, mutfak ve banyo gibi ıslak mekânların tasarımına yönelik temel ilkelerin öğretilmesini ve bu ilkeler doğrultusunda tasarım önerilerinin geliştirilmesini amaçlar. Öğrenciler, su tesisatı, elektrik tesisatı, modüler sistemler ve ıslak mekân öğeleri gibi bileşenlerin örnek projeler üzerinden analizini yaparak, bu alanların planlanması ve tasarımı için gerekli olan ilkeleri belirleme becerisi kazanacaktır. Ders kapsamında, ıslak mekân tasarımlarının fonksiyonel, estetik ve teknik açıdan nasıl optimize edileceği üzerinde durulacaktır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Islak hacimlerin kullanım amacına ve mekân gereksinimlerine göre en verimli tasarımı oluşturma, işlevselliği ve estetiği dengeleyerek mekânın kullanım verimliliğini artırma.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Islak hacimlerin tasarımını teknik çizimler ve detaylandırmalarla ifade etme becerisi kazanma.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin tanıtımı ve işleyiş sürecinin açıklanması. Islak hacim tanımı ve özellikleri.	Ders programı ve içeriğine dair bilgi edinilmesi
2)	Mutfak tasarımı ile ilgili araştırma, konsept, eskiz çalışmalarının oluşturulması ve mevcut örnek tasarımların irdelenmesi.	Gerekli çizim malzemelerinin getirilmesi.
3)	Verilen plan üzerinde mutfak tasarımı yapılması. Kullanım amacına ve seçilen konsepte uygun olarak hacim içindeki donanımların ilişkilendirilmesi. Kullanım amacına ve konsepte uygun olarak malzeme ve renk seçiminin yapılması. Konsepte uygun donatı (armatür, aksesuar vb) seçimi ve teknik çizimlerin eskizlerinin yapılması. Proje için aydınlatma elemanı seçiminin yapılması. Konu ile ilgili ergonomi ve ölçü araştırmalarının yapılması. Plan yerleşimlerinin ve konsepti anlatan detay eskiz çalışmalarının alternatiflerle birlikte geliştirilmesi.	Akademik kaynak, piyasa, alternatif malzeme, uygulama çizimleri araştırması ve butik mutfak tasarım örneklerinin incelenmesi.
4)	Modüler mutfak eleştiri süreci.	1/20 plan, kesit, görünüş, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırması.
5)	Modüler mutfak eleştiri süreci.	1/20 plan, kesit, görünüş, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırması.
5)	Modüler mutfak eleştiri süreci.	1/20 plan, kesit, görünüş, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırması.
6)	Modüler mutfak eleştiri süreci.	1/20 plan, kesit, görünüş, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırması.
7)	Vize Teslimi	1/20 plan, kesit, görünüş, tesisat planı, aydınlatma planı, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırma ve analizleri. Tasarımın istenilen pafta ölçüleri kullanılarak teknik ve görsel anlatımlarla sunumu gerçekleştirilecektir.
8)	Verilen plan üzerinde banyo tasarımı yapılması. Kullanım amacına ve seçilen konsepte uygun olarak hacim içindeki donanımların ilişkilendirilmesi. Kullanım amacına ve konsepte uygun olarak malzeme ve renk seçiminin yapılması. Konsepte uygun donatı (armatür, aksesuar vb) seçimi ve teknik çizimlerin eskizlerinin yapılması. Proje için aydınlatma elemanı seçiminin yapılması. Konu ile ilgili ergonomi ve ölçü araştırmalarının yapılması. Plan yerleşimlerinin ve konsepti anlatan detay eskiz çalışmalarının alternatiflerle birlikte geliştirilmesi.	Akademik kaynak, piyasa, alternatif malzeme, uygulama çizimleri araştırması ve butik banyo tasarım örneklerinin incelenmesi.
9)	Banyo tasarımı eleştiri süreci.	1/20 plan, kesit, görünüş, tesisat planı, aydınlatma planı, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırması.
10)	Banyo tasarımı eleştiri süreci.	1/20 plan, kesit, görünüş, tesisat planı, aydınlatma planı, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırması.
11)	Banyo tasarımı eleştiri süreci.	1/20 plan, kesit, görünüş, tesisat planı, aydınlatma planı, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırması.
12)	1/20 plan, kesit, görünüş, tesisat planı, aydınlatma planı, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırması.	1/20 plan, kesit, görünüş, tesisat planı, aydınlatma planı, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırma ve analizleri. Tasarımın istenilen pafta ölçüleri kullanılarak teknik ve görsel anlatımlarla sunumu gerçekleştirilecektir.
13)	1/20 plan, kesit, görünüş, tesisat planı, aydınlatma planı, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırması.	1/20 plan, kesit, görünüş, tesisat planı, aydınlatma planı, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırma ve analizleri. Tasarımın istenilen pafta ölçüleri kullanılarak teknik ve görsel anlatımlarla sunumu gerçekleştirilecektir.
14)	Final Teslimi	1/20 plan, kesit, görünüş, tesisat planı, aydınlatma planı, perspektif çizimleri. Malzeme, renk ve bütçe araştırma ve analizleri. Tasarımın istenilen pafta ölçüleri kullanılarak teknik ve görsel anlatımlarla sunumu gerçekleştirilecektir.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Yok

Diğer Kaynaklar:

* Architects' data; Neufert, E. 2013, New York
* Neufert
* Mutfak Banyo & Seramik Dergisi
* Germer, J. (2006). Kitchen and bath Systems: Mechanical, Electrical, Plumbing. Natioanal Ktchen & Bath Association.
* Newton, D. (2006). Kitchen and Bathroom Drawing: Documents, Drafting. Presentation. National Kitchen & Bath Association.
* Yazıcıoğlu, D. A. (2010). Mutfak Tasarım Süreci. İstanbul: Literatür Yayıncılık Dağıtım.
* Pak, Z. (1993). Konut Mutfaklarının Analizi ve Minimum Mutfak Tasarımı
* The Book of Kitchens
* Konuyla ilgili kitaplar, fuarlar ve üretici firma gezileri

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2
Program Kazanımları
1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.	5
2)	Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3)	İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4)	Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.	5
5)	Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.	5
6)	Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7)	Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.	5
8)	Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 30
Ara Sınavlar	1	% 20
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Uygulama	14	5	70
Ara Sınavlar	1	5	5
Final	1	5	5
Toplam İş Yükü			108