TMT353 Tasarım Odaklı Düşünmeİstanbul Okan ÜniversitesiAkademik Programlar İç Mimarlık ve Çevre TasarımıÖğrenciler için Genel BilgiDiploma EkiErasmus BeyanıUlusal Yeterlilikler
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Lisans TYYÇ: 6. Düzey QF-EHEA: 1. Düzey EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu: TMT353
Ders İsmi: Tasarım Odaklı Düşünme
Ders Yarıyılı: Güz
Ders Kredileri:
Teorik Pratik Kredi AKTS
2 1 2 4
Öğretim Dili: TR
Ders Koşulu:
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?: Hayır
Dersin Türü: Fakülte Seçmeli
Dersin Seviyesi:
Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Veriliş Şekli: Yüz yüze
Dersin Koordinatörü: Dr.Öğr.Üyesi GİZEM YÜCELEN
Dersi Veren(ler): Dr.Öğr.Üyesi GİZEM YÜCELEN
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı: Öğrencilerin temel tasarım öğelerini ve bunların 2 boyutlu yüzeyde kullanımını, aralarındaki ilişkileri ve kadraj içerisine yerleştirme yöntemlerini tanıtmayı ve böylece estetik tasarımlar üretebilmelerini sağlamayı amaçlar.
Dersin İçeriği: 1- Temel tasarım öğelerini tanır ve kullanabilir.
2- Kadrajlamayı ve kadraj içindeki ilişki türlerini tanır ve kullanabilir
3- Görsel tasarımların yapısal öğelerini tanır ve bunları kritik bir açıdan inceleyebilir.
4- Kompozisyon içerisindeki gerilim, odak, planlama ve hareket değerlerini tanımlar ve üretebilir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
Öğrenme Kazanımları
1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Empati, problem tanımı, fikir üretimi, prototip geliştirme ve test aşamalarını bireysel ve grup çalışmalarıyla deneyimleyerek tasarım odaklı düşünme yaklaşımını kavrama
2) Disiplinlerüstü yaratıcı problem çözme önerileri geliştirme
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Etkileşim ve iletişim becerilerini geliştirme
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta Konu Ön Hazırlık
1) Kompozisyon nedir? Kompozisyon öğeleri nelerdir? Kompozisyonda önemli unsurlar nelerdir? Kadraj nedir? Yerleştirme nedir? resim kağıdı, kalem, makas
2) Kadraj nedir? Kompozisyon alanları ve bunların tasarlanması. Doğru oranlar ve altın oran nedir? Kadraj kenarlarının kullanımı. resim kağıdı, kalem, makas
3) Tasarım Öğeleri nelerdir? Çizgi ve nokta. Basit ve karmaşık öğeler. Geometrik şekiller ve amorf formlar. resim kağıdı, kalem, makas
4) Dinamik ve Statik kompozisyon nedir? Kompozisyonda denge ve asimetrik denge kuramı. Nesnelerin ağırlık merkezleri. Göz takibi ve kaçış değerleri nedir? Hareket ve yön vermenin etkileri nelerdir? resim kağıdı, kalem, makas
5) Büyük ve Küçük ilişkisi: Kompozisyonda oran ve kullanımı. Zıtlık, yakınlık ve aynılık belirten oranlar nelerdir? Tek bir görsel öğeden farklı boyutlarla ilişkiler üretmek
6) Boşluk ve doluluk ilişkisi: Negatif ve pozitif alan ve kullanılması. Kompozisyonun nefes alması ne demektir? Siyah karton kağıtları keserek boşluk ve doluluk ilişkisini araştırmak
7) Düzen ve Düzensizlik ilişkisi: Tekrarlama ve biriciklik nedir? Doku nedir ve nasıl oluşuturulur? resim kağıdı, kalem , makas
8) Önplan, arkaplan ve odak noktası ilişkisi: Ton nasıl kullanılır. Kompozisyonda baskınlık (emphasis) nedir? resim kağıdı, makas, kalem
9) Doku üretimi: Belli görsel elemanlar kullanarak kompozisyon ilişkileri dahilinde doku üretimi. Sanat Kitaplarından seçilen işleri sınıf içinde tasarım öğeleri açısından incelemek ve tartışmak
10) Doku üretimi: Belli görsel elemanlar kullanarak kompozisyon ilişkileri dahilinde doku üretimi. İki görsel öğeli dinamik bir kompozisyon üretimi
10) Doku üretimi: Belli görsel elemanlar kullanarak kompozisyon ilişkileri dahilinde doku üretimi. İki görsel öğeli dinamik bir kompozisyon üretimi
11) Final Kompozisyonu 1 Çok görsel öğeli bir dinamik kompozisyon üretimi
12) Final Kompozisyonu 2 ok görsel öğeli bir dinamik kompozisyon üretimi
13) DERS İŞLENMEYECEKTİR Ödev Telafi haftası: Final için sunulması adına eksik ödevlerinizi dosya teslimi
14) Ödev sunumları Homework presentations

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: yoktur
Diğer Kaynaklar: yoktur

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları

1

2

3

Program Kazanımları
1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 En Yüksek
           
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi Katkı Payı
1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları Aktivite Sayısı Katkı Payı
Devam 45 % 20
Ara Sınavlar 1 % 40
Final 1 % 40
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI % 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI % 40
Toplam % 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler Aktivite Sayısı Süre (Saat) İş Yükü
Ders Saati 16 2 32
Sınıf Dışı Ders Çalışması 5 5 25
Sunum / Seminer 5 5 25
Ödevler 5 4 20
Ara Sınavlar 1 2 2
Final 1 2 2
Toplam İş Yükü 106