İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

TMT451

Ders İsmi:

Sürdürülebilir Tasarım

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	1	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Fakülte Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi GİZEM YÜCELEN

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi GİZEM YÜCELEN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Moda Etiği ve Sürdürülebilirlik 2 dersi, öğrencilerin moda tasarımı becerilerini ve "Moda Etiği ve Sürdürülebilirlik 1" dersinde edindikleri teorik bilgileri bir araya getirerek, toplumsal fayda odaklı projeler geliştirmelerini amaçlar. Ders, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SKA) çerçevesinde sosyal sorumluluk bilinci kazandırmayı hedefler. Öğrenciler, bu hedeflerden bir veya birkaçını temel alarak sürdürülebilirlik ve etik değerleri göz önünde bulunduran yaratıcı tasarım projeleri geliştireceklerdir. Tasarım süreci boyunca, öğrencilerin toplumsal sorunlara duyarlı, yenilikçi ve uygulanabilir çözümler sunmaları teşvik edilir. Ders, moda tasarımını sadece estetik bir faaliyet olarak değil, aynı zamanda sosyal dönüşüm için bir araç olarak ele alır ve öğrencilerin küresel ve yerel sorunlara moda tasarımı yoluyla katkı sağlayan bir bakış açısı geliştirmesini sağlar.

Dersin İçeriği:

• UNDP Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını tanıma ve bunları tasarım projelerinde uygulama becerisi geliştirme
• Toplumsal sorunlara duyarlı bir tasarım anlayışı geliştirme
• Sürdürülebilirlik ve etik değerler doğrultusunda yenilikçi projeler üretme
• Disiplinlerarası bir yaklaşımla tasarım süreçlerini yönetme ve uygulama
• Toplumsal fayda sağlayan tasarım projelerinde ekip çalışması ve liderlik becerileri sergileme
• Tasarımlarını hem estetik hem de işlevsel yönden değerlendirme ve sunma becerisi kazanma.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Sürdürülebilirlik ve etik konuları üzerinde bilgi edinme
2) Tüketime dayalı anlayışın ekonomik, sosyal ve ekolojik sorunları üzerine düşünme
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Eleştirel bakış kazanma
2) Sürdürülebilirlik uygulamalarında tasarımcı rolünü kavrama
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
1) Ders süreçlerine aktif katılım ve öğrenme sorumluluğu geliştirme
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Moda Tasarımında Toplumsal Fayda • Dersin kapsamı ve hedefleri, toplumsal fayda odaklı tasarımın önemi. Sürdürülebilir kalkınma amaçlarının öğrenciler arasında dağıtılması ve öğrencilerin seçtikleri amaç ile ilgili sunum hazırlaması	-
2)	Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarına Giriş • Öğrencilerin seçtikleri kalkınma amacının sunumunu yapması	-
3)	Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarına Giriş • Öğrencilerin seçtikleri kalkınma amacının sunumunu yapması	-
4)	Tasarım Sürecine Giriş İyileştiren Moda: Dezavantajlı Gruplar İçin Tasarım Proje Başlığı: "Empati ve Yenilik: Toplum İçin Moda" Amaç: Öğrencilerin dezavantajlı grupların (örneğin, engelli bireyler, göçmenler, evsizler veya ekonomik açıdan zor durumda olan topluluklar) ihtiyaçlarına yönelik empatik, sürdürülebilir ve yenilikçi moda çözümleri tasarlamaları. Bu proje, moda tasarımının sadece estetik bir alan değil, aynı zamanda toplumsal sorunları çözmek için güçlü bir araç olduğunu göstermeyi hedefler. • Öğrencilerin SKA’ları temel alarak konularını seçmeleri	Öğrencilerin projelerinde temel alacakları SKA hedefini konuları bağlamında araştırmaları
5)	Sosyal Sorunlara Tasarımla Yaklaşım • Tasarım odaklı düşünme kavramının açıklanması • Toplumsal sorunların tasarım perspektifinden incelenmesi	-
6)	Sorun tespiti ve hedef kitle analizi • Öğrencilerin projelerinde temel alacakları SKA hedefini konuları bağlamında aktarması • Proje yapmak üzere belirlenen sorunların paylaşılması • Projenin hedef grubunun tespiti	Proje kullanıcılarını ve sorunla ilişkilerini tespit etmek adına anket hazırlanması
7)	Tasarım süreci: Araştırma ve Analiz • SKA’ların açıklaması • Hedef grubun sorunlarının belirlenmesi • Bu gruba yönelik mevcut çözümleri ve sürdürülebilir tasarım stratejilerini analiz ederler. • Tasarım sürecinin takviminin çıkarılması	-
8)	vize	-
9)	Tasarım süreci Tasarıma Dayalı Çözüm Geliştirme: • Moodboard ve konsept geliştirme • Seçilen topluluğun kültürel, sosyal ve fiziksel ihtiyaçlarına uygun tasarım fikirlerinin geliştirilmesi	-
10)	Tasarım süreci Tasarıma Dayalı Çözüm Geliştirme: • Moodboard ve konsept geliştirme • Seçilen topluluğun kültürel, sosyal ve fiziksel ihtiyaçlarına uygun tasarım fikirlerinin geliştirilmesi	-
11)	Tasarım süreci Tasarıma Dayalı Çözüm Geliştirme: • Tasarım fikirlerinin geliştirilmesi	-
12)	Prototip üretimi • Belirlenen tasarımlardan birinin veya birkaçının prototiplerinin oluşturulması • Sürdürülebilir malzeme seçimi ve düşük atık üretim tekniklerinin uygulanması.	-
13)	Prototip üretimi • Belirlenen tasarımlardan birinin veya birkaçının prototiplerinin oluşturulması • Sürdürülebilir malzeme seçimi ve düşük atık üretim tekniklerinin uygulanması.	-
14)	Prototip üretimi ve Sunum Hazırlığı • Belirlenen tasarımlardan birinin veya birkaçının prototiplerinin oluşturulması • Sürdürülebilir malzeme seçimi ve düşük atık üretim tekniklerinin uygulanması. • Proje sunumlarında araştırma bulguları, tasarım süreçleri, kullanıcı geri bildirimleri, nihai ürünler yer almalıdır.	-
15)	FİNAL	-

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	-yok
Diğer Kaynaklar:	-yok

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	4	2	3	5
Program Kazanımları
1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2)	Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3)	İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4)	Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5)	Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6)	Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7)	Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8)	Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam	45	% 20
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 40
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 60
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 40
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	15	3	45
Uygulama	2	3	6
Sınıf Dışı Ders Çalışması	5	5	25
Ödevler	6	6	36
Ara Sınavlar	1	3	3
Final	1	3	3
Toplam İş Yükü			118