| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Not almaya giriş
· Bilgi aktarımı ve yönetimi · Süreç: dinle-yakala-kaydet-hatırla · Sınırlar ve kısıtlamalar: az zaman, çok bilgi · Online alışveriş konusunda arka plan bilgisi · Not alma alıştırması ve değerlendirme |
CCTV 快乐汉语 serisi hakkında kısa önizleme
Birleşmiş Milletler, Gerçek Tercümanların Hayatında Bir Gün https://www.youtube.com/watch?v=sUuliWL4LyI
Farklılığı Yaratabilmek https://www.youtube.com/watch?v=ZhlqdrfAGD0 |
| 2) |
Etkili ve verimli not almaya hazırlık
· Psikoloji · Bilgi · Araçlar · Duygu · Konsantrasyon
· Çin tıbbı öğrenme konusunda alıştırmalar
· Not alma alıştırması ve değerlendirme |
Ders Kitapları, Not Alma ve Saklambaç
https://www.youtube.com/watch?v=OiWLkSQ9NPE
Mizah Becerisi | Andrew Tarvin
https://www.youtube.com/watch?v=MdZAMSyn_As
Farklılığı Yaratabilmek II
https://www.youtube.com/watch?v=ZhlqdrfAGD0 |
| 3) |
· Etkili dinleme neden iletişim akışının anahtarıdır?
· Aktif dinlemeye karşı pasif dinleme
· Dinlemede verimsizliğin nedenleri: Dikkatin dağılması, Konuya ilgisizlik, Zaman sınırları, Kaynakların hızı çok hızlı olması tekrarının olmaması ve diğer· Çocuk eğitimi konusunda alıştırma yapma · Not alma alıştırması ve değerlendirme |
Happy Chinese Bölüm 32 - 快乐汉语 - 安全的游戏
https://www.youtube.com/watch?v=BjOjPkaQUHA&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip&index=32 《超级演说家》
https://www.youtube.com/watch?v=B1Sv2_cMp2w
|
| 4) |
Bireysel not alma
Grup tartışması
Grup izleme ve not alma
Bireysel analiz ve değerlendirme |
Happy Chinese Bölüm 36 - 快乐汉语 - 特别关注
https://www.youtube.com/watch?v=iI_-tEudGl8&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip&index=36
我是演说家》 https://www.youtube.com/watch?v=AyY9kCKm4yc
|
| 5) |
· Hafıza eğitimi, Görüntü kullanma, Sürekli hatırlama, Sürekli analitik özetleme ve Diğer
· Kredi konusunda alıştırma yapma
· Not alma alıştırması ve değerlendirme |
Happy Chinese Bölüm 54 - 快乐汉语 - 贷款问题
https://www.youtube.com/watch?v=GXkfEun0m1g&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip&index=53
|
| 6) |
· Bilgileri verimli bir şekilde kaydetmek için evrensel ve bireysel yöntemler
· Kısaltmalar · Semboller
· Diyet konusunda egzersiz yapma
· Not alma alıştırması ve değerlendirme |
Happy Chinese Bölüm 42 - 快乐汉语 - 减肥
https://www.youtube.com/watch?v=cKwlOGd7WIw&index=41&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip
|
| 7) |
· Uygun ve hızlı bilgi kaydı için diğer araçlar Telgraf Tablosu Şekil Resim resmi
· Bilgileri kaydetmek için bireysel yöntemler nasıl geliştirilir
· Arkadaşlık konusunda alıştırma yapma
· Not alma alıştırması ve değerlendirme |
Happy Chinese Bölüm 51 - 快乐汉语 - 知音 上集
https://www.youtube.com/watch?v=dZDjeoiFnqM&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip&index=50
|
| 8) |
|
|
| 9) |
· Ana fikir ve ayrıntılar
· Ana fikri seçme ilkeleri
Konu cümlesi/kelimeler İlgili başka bir şekilde tekrar Bağlamsal Destekleyici ayrıntılara sahip olmak
· Vahşi doğada hayatta kalma konusunda alıştırma yapma
· Not alma alıştırması ve değerlendirme |
Happy Chinese Bölüm 46 - 快乐汉语 - 网上购物
https://www.youtube.com/watch?v=flwZSMKY-Ac&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip&index=72
|
| 10) |
· Not alma modları, Cornel sistemi, Özet, Anahat Haritalama ve Diğer
· Sır tutma konusunda alıştırma yapma
· Not alma alıştırması ve değerlendirme
· Bireysel not alma modunu geliştirme |
Happy Chinese Bölüm 83 - 快乐汉语 - 学会保密
https://www.youtube.com/watch?v=A1KSmI08cbE&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip&index=82
|
| 11) |
Not alma stratejileri
· Her şeyi kaydetme/saklama/yazmanın imkansızlığı
· Tüm süreç boyunca aktif ve eleştirel olma
· İyi düşünme
· Kendinizi konuşmacının yerine koyma veya aranızda gerçek bir diyalog kurma, yani iletişim kurma
· Araba kullanmayı öğrenme konusunda alıştırma yapma
· Not alma alıştırması ve değerlendirme |
Happy Chinese Bölüm 55 - 快乐汉语 - 老李学车 上集
https://www.youtube.com/watch?v=7D5EIxq6B54&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip&index=54
|
| 12) |
Not almadaki hatalar
· Çok kalabalık olması
· Her şeyi not alma çabası ama sadece uzun boş bırakma
· Çerçeve veya yapının olmaması
· Ana fikirler ve detaylar arasında zıtlık olmaması
· Tutarsızlık
· Dövüş sanatları konusunda alıştırma yapma
· Not alma egzersizi ve değerlendirme |
Happy Chinese Bölüm 75 - 快乐汉语 - 童子功
https://www.youtube.com/watch?v=-FAalz7bU8Y&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip&index=74
|
| 13) |
İyi not alma kriterleri
· Basit · Net · Okunaklı · Tutarlı · Doğru · Eksiksiz · Boşluklu
· Tırmanma konusunda alıştırma yapma
· Not alma alıştırması ve değerlendirme |
Happy Chinese Bölüm 78 - 快乐汉语 - 攀登珠峰
https://www.youtube.com/watch?v=HAvYQtK-dz4&index=77&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip
|
| 14) |
· Notları kontrol etme ve gözden geçirme, Vurgulama, Mantık, Tutarlılık, Yoğunlaştırılmış, Eksiksiz
· Mizah konusunda alıştırma yapma
· Not alma alıştırması ve değerlendirme |
Happy Chinese Bölüm 86 - 快乐汉语 - 幽默
https://www.youtube.com/watch?v=-ZhsYaOp43o&list=PLdT5MUO4gYEdQBMFtkF5g803FJZOss-ip&index=85
Watch video and check your notes again.
https://www.youtube.com/watch?v=4z25ViitRwQ
|
| 15) |
Final sınavına hazırlık |
9-14. haftaların tekrarları |
| 16) |
Final Sınavı |
tekrar ve hazırlık |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
|
| 1) |
Mezunlar, dil çiftleri arasında, iş yaşamında var olan ihtiyaçlara göre en az bir uzmanlık alanında yazılı ve sözlü çeviri yapabilir. |
2 |
| 2) |
Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
|
| 2) |
Mezunlar, yazılı ve sözlü çeviri becerisi kazandıracak düzeyde A, B ve C dili kategorilerinde çok dillilik becerisine sahiptir (A dili en az C1; B Dili en az B1; C Dil(ler)i en az A2). |
2 |
| 3) |
Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
|
| 3) |
Mezunlar A, B ve C dillerinin konuşulduğu kültürlerdeki düşünsel ve kültürel gelenek konusunda bilgi edinir ve bu kültürlere özgü davranış ve tutumlar konusunda farkındalığa sahiptir. |
4 |
| 4) |
Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme,
Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
|
| 4) |
Mezunlar, A, B ve C dillerinde üretilmiş yazılı ve sözlü metinleri çeviribilimsel yaklaşımla çözümler, yorumlar ve bu metinleri A veya B diline çevirir. |
2 |
| 5) |
Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
|
| 5) |
Mezunlar, çeviri uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve araçları kullanır; alanın gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılım ve donanım bilgisiyle birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
4 |
| 6) |
Mezunlar, çeviribilim alanında lisansüstü çalışmalara başlayabilecek düzeyde kuramsal ve yöntemsel yaklaşımlar konusunda bilgi sahibidir. |
1 |
| 6) |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
|
| 7) |
Mezunlar, çevirmenlik mesleğinin eğitim, öğretim, mesleki örgütlenme ve etik sorunlarının irdelenmesi; özellikle çeviri ihtiyacının doğduğu farklı alanlarda bu sorunlara toplumsal ve bilimsel bakış doğrultusunda çözüm önerilerinin üretilmeye çalışılması konularında bilgi sahibidir. |
2 |
| 8) |
Mezunlar, takım çalışması yapabilir, eleştirel düşünebilir ve yaşam boyu öğrenme davranışı edinir. |
2 |
T.C. İstanbul Okan Üniversitesi BİLGİ PAKETİ / DERS KATALOĞU
