Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

EGT 111

Ders İsmi:

Eğitim Bilimine Giriş

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi MUHARREM KÖKLÜ

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi TUĞBA KORKMAZ
Prof. Dr. AYTAÇ GÖĞÜŞ
Dr.Öğr.Üyesi MUHARREM KÖKLÜ
Dr.Öğr.Üyesi BEYZA HİMMETOĞLU DAL

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Eğitim ve eğitimin dayandığı temeller ve Türk Eğitim Sistemi ile ilgili olarak temel bilgiler kazanabilme.
Dersin İçeriği:	Temel Kavramlar Eğitimin Tarihi Temelleri Eğitimin Felsefi Temelleri Eğitimin Toplumsal Temelleri Eğitimin Psikolojik Temelleri Eğitimin Ekonomik Temelleri Eğitimin Politik Temelleri Eğitimin Yasal Temelleri Ara sınavı Türk Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sisteminde Okullar Öğretmenlik Mesleği Eğitim Bilimlerinde Yöntem Eğitim Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Eğitimin temel kavramlarını tanıyabilecektir.
2) Eğitimin kuramsal temellerini açıklayabilecektir.
3) Eğitim biliminde araştırmanın yeri ve önemini açıklayabilecektir.
4) Türk Milli Eğitim Sisteminin yapı ve işleyişini açıklayabilecektir.
5) Öğretmenlik mesleği ve öğretmenin niteliklerini tanıyabilecektir.
6) Öğretmen eğitiminin özelliklerini tanıyabilecektir.
7) Eğitim bilimindeki yönelimleri analiz edebilecektir.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Temel Kavramlar
2)	Eğitimin Tarihi Temelleri
3)	Eğitimin Felsefi Temelleri
4)	Eğitimin Toplumsal Temelleri
5)	Eğitimin Psikolojik Temelleri
6)	Eğitimin Ekonomik Temelleri
7)	Eğitimin Politik Temelleri
8)	Ara sınavı
9)	Eğitimin Yasal Temelleri
10)	Türk Eğitim Sistemi
11)	Türk Eğitim Sisteminde Okullar
12)	Öğretmenlik Mesleği
13)	Eğitim Bilimlerinde Yöntem
14)	Eğitim Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Sönmez, Veysel(Editör). (2009). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara :Anı Yayıncılık. Demirel, Özcan ve Zeki Kaya(Editörler). 2009. Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Pegem A Akademi Yayını.
Diğer Kaynaklar:	Sönmez, Veysel(Editör). (2009). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara :Anı Yayıncılık. Demirel, Özcan ve Zeki Kaya(Editörler). 2009. Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Pegem A Akademi Yayını.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7
Program Kazanımları
1) P1. Alandaki sorunlara çözüm üretebilmek amacıyla bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak araştırma yapabilme.
2) P2. Alanda geçerli olan bir yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilme ("European Language Portfolio Global Scale1, Level B1).
3) P3. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
4) P4. Evrensel, yerel ve kültürel değerlerin korunması, insan ve hayvan hakları, çevre koruma konularında yeterli bilince sahip olma ve mevcut sorunları anlayıp çözümleyebilme.
5) P5. İnsan gelişimine ilişkin temel kuramsal yaklaşımları bilerek, temel gelişim özelliklerini ayırt edebilme.
6) P6. Farklı kültürlere duyarlılık kazanarak, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinde farklılıkları kabul edebilme ve saygı duyabilme.
7) P7. Eğitim bilimlerinin temel kuramlarından ve eğitimsel gelişimi sağlamada rehberlik ve psikolojik danışma kuram ve yaklaşımlarından faydalanabilme.
8) P8. Psikolojik danışma alanındaki kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirebilme, uygulayabilme ve yorumlayabilme.
9) P9. Psikolojik danışma ve rehberlik uygulama sürecinde danışanlarla yapıcı, etik, güvenli bir ilişki kurabilme ve etkin dinleme becerilerini kullanarak danışanın ihtiyacına uygun yaklaşım biçimini kullanabilme.
10) P10. Grupla psikolojik danışma ve rehberlik sürecini başlatabilme, sürdürebilme ve sonlandırabilme. Grupla psikolojik danışma ve rehberlik kuram ve yaklaşımlarını bilme ve uygulayabilme.
11) P11. Bireyi tanıma teknikleri kullanarak, bireyi tanıyabilme.
12) P12. Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirebilme ve değerlendirebilme.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	P1. Alandaki sorunlara çözüm üretebilmek amacıyla bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak araştırma yapabilme.	2
2)	P2. Alanda geçerli olan bir yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilme ("European Language Portfolio Global Scale1, Level B1).
3)	P3. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
4)	P4. Evrensel, yerel ve kültürel değerlerin korunması, insan ve hayvan hakları, çevre koruma konularında yeterli bilince sahip olma ve mevcut sorunları anlayıp çözümleyebilme.
5)	P5. İnsan gelişimine ilişkin temel kuramsal yaklaşımları bilerek, temel gelişim özelliklerini ayırt edebilme.	3
6)	P6. Farklı kültürlere duyarlılık kazanarak, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinde farklılıkları kabul edebilme ve saygı duyabilme.
7)	P7. Eğitim bilimlerinin temel kuramlarından ve eğitimsel gelişimi sağlamada rehberlik ve psikolojik danışma kuram ve yaklaşımlarından faydalanabilme.	5
8)	P8. Psikolojik danışma alanındaki kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirebilme, uygulayabilme ve yorumlayabilme.
9)	P9. Psikolojik danışma ve rehberlik uygulama sürecinde danışanlarla yapıcı, etik, güvenli bir ilişki kurabilme ve etkin dinleme becerilerini kullanarak danışanın ihtiyacına uygun yaklaşım biçimini kullanabilme.
10)	P10. Grupla psikolojik danışma ve rehberlik sürecini başlatabilme, sürdürebilme ve sonlandırabilme. Grupla psikolojik danışma ve rehberlik kuram ve yaklaşımlarını bilme ve uygulayabilme.
11)	P11. Bireyi tanıma teknikleri kullanarak, bireyi tanıyabilme.
12)	P12. Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirebilme ve değerlendirebilme.	2

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Ödev
Rol oynama
Soru cevap/ Tartışma
Web Tabanlı Öğrenme

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Sözlü sınav
Ödev
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Juri	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	2	28
Ödevler	1	6	6
Ara Sınavlar	1	6	6
Final	1	8	8
Toplam İş Yükü			76