İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

İÇT132

Ders İsmi:

Teknik Resim 2

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	2	3	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

İÇT111 - Tasarım İletişim Teknikleri 1 | İÇT131 - Teknik Resim 1

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi YASMINE TIRA

Dersi Veren(ler):

Öğr.Gör. HAZAL SELİN ÖZKANLI

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu ders, öğrencilerin çok ölçekli mimari çizimler aracılığıyla teknik çizim becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Ders kapsamında plan, kesit, görünüş ve vaziyet planı çizimleri; doğru ölçülendirme, sunum teknikleri ile tek kaçışlı ve çift kaçışlı perspektifin temel ilkeleri ele alınacaktır. Ayrıca, öğrencilerin krokileri yorumlama, merdiven gibi detay çizimleri oluşturma ve profesyonel sunum paftaları hazırlama becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği:

Ders kapsamında ölçekli plan, kesit, görünüş ve vaziyet planı çizimleri; merdiven detayları ve krokilerin teknik çizimlere aktarılması ele alınmaktadır. Ayrıca tek kaçışlı ve çift kaçışlı perspektif alıştırmalarının yanı sıra çizgi değerleri ve gölgelendirme gibi temel sunum teknikleri de işlenmektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Öğrenci, ölçekli mimari çizim, teknik temsil ve tek/çift kaçışlı perspektifin temel ilkelerini anlar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Öğrenci, doğru çizgi değerleri, gölgelendirme ve sunum tekniklerini kullanarak ölçekli teknik çizimleri ve perspektifleri doğru bir şekilde üretir.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Öğrenci, profesyonel düzeyde mimari çizim setlerini bağımsız olarak hazırlar, değerlendirir ve geliştirir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Tanışma - ders ve içeriği hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi	Yok
2)	Farklı ölçeklerde çizim teknikleri ölçülendirme 1/100 tek katlı konut plan - kesit - görünüşleri	Yok
3)	1/100 kroki çizimi verilen projenin 1/50 ölçekli olarak çizilmesi	Yok
4)	1/100 planı verilen çizimin 1/200 vaziyet planının ve teknik çizimlerinin haızrlanması sunum teknikleri cepeheler / gölgelendirme / çizgi değerleri	Yok
5)	Merdiven çizimi, merdiven çizimi uygulaması	Yok
6)	1/50 ölçekli çok katlı merdivenli plan merdivenden geçen kesit çizimi	Yok
7)	Ara sınav	Yok
8)	Tek kaçışlı perpsktif çizimleri	Yok
9)	Tek kaçışlı perpsktif çizimleri	Yok
10)	Tek kaçışlı perpsktif çizimleri	Yok
11)	Çift kaçışlı perpsektif uygulamarı	Yok
12)	Çift kaçışlı perpsektif uygulamarı	Yok
13)	Çift kaçışlı perpsektif uygulamarı	Yok
14)	1/200 ölçekli vaziyet planı 1/100 ve 1/50 planların çizimi sunum paftalarının hazırlanması	Yok

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

1. Fehmi K., Şahinler, O. 2010. Mimarlıkta Teknik Resim. Yapı Endüstri Merkezi Yayınları. İstanbul.
2. Giesecke, E. F., Mitchell, A. E., Spencer, H. C., Hill, I. L. 1992. Principles of Technical Drawing. Macmillan. New York.
3. French, T. E., Vierck, C. J., Foster, R. J., Ewing, T. 1993. Engineering Drawing and Graphic Technology. McGraw-Hill. New York.
4. Mitchell, G., Hill, S. 1996. Tecnical Drawing. Prentice Hall College Div.
5. French, T. E., Vierck, C. J. 1993. Engineering Drawing and Graphic Tecnology. McGraw-Hill Science/Engineering/Math.
6. Horninger. 1949. TasarıGeometri. İstanbul Teknik Üniversitesi.
7. Barner, M. 1964. Darstellenden Geometrie. Ulrich Graf, Quelle & Meyer.
8. Hohenberg, F. 1961. Konstruktive Geometrie in der Technik. Springer.
9. Onat, E. 2010. Perspektif ve Perspektifte Gölge Çizimi. Efil Yayınevi.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.
2) Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.
3) İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.
4) Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.
5) Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.
6) Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.
7) Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.
8) Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Meslek etiği ile ilgili kanun ve yönetmelikleri tanımlar ve bu düzenlemelerin mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar.	5
2)	Sanatsal ve kültürel değerler ile sosyolojik ve antropolojik bilgileri açıklar ve tasarım süreci ile ilişkilendirir.	3
3)	İçmimarlık ve Çevre Tasarımı alanının gerektirdiği teorik, teknik ve pratik bilgi birikimini kullanarak kullanıcı ihtiyaçlarına uygun, özgün ve işlevsel iç mekân tasarımları üretir.	3
4)	Çağdaş malzeme bilgisi ve üretim teknolojilerini iç mekân bağlamında kullanarak; bu bilgiler ışığında eleştirel düşünce ve çözüm önerileri geliştirir.	5
5)	Dijital tasarım ve görselleştirme becerilerini kullanarak tasarım fikrini etkili şekilde temsil eder.	5
6)	Araştırma yöntemlerinden yararlanarak iç mekân tasarım süreçlerinde bilinçli, gerekçelendirilmiş ve kullanıcı odaklı tasarım kararları üretir.	4
7)	Tasarım sorunlarını analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve bu değerlendirme doğrultusunda özgün tasarım çözümleri geliştirir.	3
8)	Takım çalışması ve disiplinlerarası etkileşim süreçlerine aktif olarak katılır; mesleki uygulama süreçlerinde sorumluluk alır ve etkili iletişim kurar.	3

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Grup çalışması ve ödevi
Ödev
Problem Çözme
Proje Hazırlama

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Uygulama
Sunum

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	2	% 30
Ara Sınavlar	1	% 20
Final	1	% 50
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	5	70
Ara Sınavlar	1	4	4
Final	1	4	4
Toplam İş Yükü			120