Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

RPDP221

Ders İsmi:

Gelişim Psikolojisi I

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	4

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi ZEYNEP ŞEBNEM KURT

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi ZEYNEP ŞEBNEM KURT

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı, çocukluk ve ergenlikte gelişim dönemine özgü fiziksel, bilişsel ve sosyoduygusal değişiklikleri açıklamaktır.
Dersin İçeriği:	çocukluk ve ergenlikte gelişim dönemine özgü fiziksel, bilişsel ve sosyoduygusal değişiklikleri açıklama

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Gelişim psikolojisindeki güncel konuların yaşam boyu gelişim perspektifi çerçevesinde inceler.
2) Bebeklik döneminde bedensel, bilşsel ve dil gelişim özelliklerini açıklar
3) Çocukluk döneminde bedensel, bilşsel ve dil gelişim özelliklerini açıklar
4) Ergenlik döneminde bedensel, bilşsel ve dil gelişim özelliklerini açıklar
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	• Genel giriş –dersin gereklilikleri, sinavlar ve ödevler konusunda genel bilgilendirme
2)	• Erken çocukluk dönemi ile ilgili tarihsel yaklaşımları inceleme • Çocuk gelişimi kuramlarını inceleme
3)	• Genetik, doğum öncesi gelişim ve doğumu inceleme • Yenidoğanin genel fiziksel, psikolojik durumu inceleme • Özel gereksinimi olan yenidoğanları inceleme
4)	• Bebeklerde fiziksel gelişim ve beyin gelişimini inceleme • Bebeklerde bilişsel gelişimi irdeleme
5)	• Bebeklikte bilişsel gelişimi inceleme • Bebeklik döneminde dil ve okuma yazma becerilerini açıklama
6)	• Bebeklikte sosyal ve duygusal gelişimi inceleme
7)	Okul öncesi dönemde fiziksel gelişim ve motor gelişimini inceleme
8)	vize
9)	• Okul öncesi dönemde bilişsel gelişimi inceleme • Sembolik düşünce ve okul öncesi dönemde okuryazarlığı açıklama
10)	• Okul öncesi dönem çocuklarinda sosyal ve duygusal gelişimi inceleme
11)	• Ilkokul yillarinda fiziksel ve motor gelişimi inceleme
12)	• İlkokul yillarinda bilişsel gelişimi inceleme
13)	• İlkokul yillarinda dil ve okuryazarlik inceleme
14)	• İlkokul yillarinda sosyal duygusal gelişimi inceleme
15)	final sınavı

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Erken Çocukluk Döneminde Gelişim Yazar: Jeffrey Trawick Swith Berrin AKMAN 2017 Nobel
Diğer Kaynaklar:	Erken Çocukluk Döneminde Gelişim Yazar: Jeffrey Trawick Swith Berrin AKMAN 2017 Nobel Erken Çocukluk Döneminde Gelişim 1 (0-36 Ay) Yazar(lar): Aysel Köksal Akyol 2017 Anı Yayıncılık Gelişim Psikolojisi Yazar(lar) : Mehmet Bilgin Banu Yazgan İnanç Meral Kılıç Atıcı 2017 Pegem Gelişim Psikolojisi Yazar: Bekir Onur 2011 İmge

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4
Program Kazanımları
1) P1. Alandaki sorunlara çözüm üretebilmek amacıyla bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak araştırma yapabilme.
2) P2. Alanda geçerli olan bir yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilme ("European Language Portfolio Global Scale1, Level B1).
3) P3. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
4) P4. Evrensel, yerel ve kültürel değerlerin korunması, insan ve hayvan hakları, çevre koruma konularında yeterli bilince sahip olma ve mevcut sorunları anlayıp çözümleyebilme.
5) P5. İnsan gelişimine ilişkin temel kuramsal yaklaşımları bilerek, temel gelişim özelliklerini ayırt edebilme.
6) P6. Farklı kültürlere duyarlılık kazanarak, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinde farklılıkları kabul edebilme ve saygı duyabilme.
7) P7. Eğitim bilimlerinin temel kuramlarından ve eğitimsel gelişimi sağlamada rehberlik ve psikolojik danışma kuram ve yaklaşımlarından faydalanabilme.
8) P8. Psikolojik danışma alanındaki kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirebilme, uygulayabilme ve yorumlayabilme.
9) P9. Psikolojik danışma ve rehberlik uygulama sürecinde danışanlarla yapıcı, etik, güvenli bir ilişki kurabilme ve etkin dinleme becerilerini kullanarak danışanın ihtiyacına uygun yaklaşım biçimini kullanabilme.
10) P10. Grupla psikolojik danışma ve rehberlik sürecini başlatabilme, sürdürebilme ve sonlandırabilme. Grupla psikolojik danışma ve rehberlik kuram ve yaklaşımlarını bilme ve uygulayabilme.
11) P11. Bireyi tanıma teknikleri kullanarak, bireyi tanıyabilme.
12) P12. Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirebilme ve değerlendirebilme.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	P1. Alandaki sorunlara çözüm üretebilmek amacıyla bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak araştırma yapabilme.	1
2)	P2. Alanda geçerli olan bir yabancı dili; bilgiye ulaşma, bilgiyi yazılı ve sözlü olarak paylaşma ve üretme düzeylerinde kullanabilme ("European Language Portfolio Global Scale1, Level B1).
3)	P3. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
4)	P4. Evrensel, yerel ve kültürel değerlerin korunması, insan ve hayvan hakları, çevre koruma konularında yeterli bilince sahip olma ve mevcut sorunları anlayıp çözümleyebilme.
5)	P5. İnsan gelişimine ilişkin temel kuramsal yaklaşımları bilerek, temel gelişim özelliklerini ayırt edebilme.	5
6)	P6. Farklı kültürlere duyarlılık kazanarak, psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinde farklılıkları kabul edebilme ve saygı duyabilme.
7)	P7. Eğitim bilimlerinin temel kuramlarından ve eğitimsel gelişimi sağlamada rehberlik ve psikolojik danışma kuram ve yaklaşımlarından faydalanabilme.	5
8)	P8. Psikolojik danışma alanındaki kavram ve bilimsel yöntemleri değerlendirebilme, uygulayabilme ve yorumlayabilme.	5
9)	P9. Psikolojik danışma ve rehberlik uygulama sürecinde danışanlarla yapıcı, etik, güvenli bir ilişki kurabilme ve etkin dinleme becerilerini kullanarak danışanın ihtiyacına uygun yaklaşım biçimini kullanabilme.	3
10)	P10. Grupla psikolojik danışma ve rehberlik sürecini başlatabilme, sürdürebilme ve sonlandırabilme. Grupla psikolojik danışma ve rehberlik kuram ve yaklaşımlarını bilme ve uygulayabilme.	5
11)	P11. Bireyi tanıma teknikleri kullanarak, bireyi tanıyabilme.	5
12)	P12. Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirebilme ve değerlendirebilme.	5

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Grup çalışması ve ödevi
Rol oynama
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Grup Projesi

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ödev	1	% 10
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	4	56
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	4	56
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			116