Mimarlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

MİMB401

Ders İsmi:

Mimari Tasarım-5

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	14	9	14

Öğretim Dili:

TR-EN

Ders Koşulu:

(86U885)@ERA - Studio Project | MİMB302 - Mimari Tasarım-4

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Prof. Dr. DEMET IRKLI ERYILDIZ

Dersi Veren(ler):

Prof. Dr. DEMET IRKLI ERYILDIZ

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Tasarım sürecinin hedefi, mimar adaylarının yapacağı ekolojik, sosyal ve ekonomik sürdürülebilirlik kriterleri bağlamında belirlenen çalışma alanının yaşama geçirilmesidir. Bu süreçte mimar adaylarının el becerisi ve ussal koordinasyonuyla farklı mekân çözümleri getirmesi, mekânı kullanacak farklı kullanıcıların ihtiyaçlarını bir araya getirecek tasarımlar ortaya koyması beklenmektedir. Bu bağlamda kentsel ölçekten, bina ölçeğine mimar adayının yapıya uygun mekânsal çözümler getirmesi, geniş açıklık çözümleri düşünerek tasarım yapması amaçlanmıştır. Bunun yanı sıra yerleşmenin sürdürülebilirlik bağlamında, kentsel ölçekte de bir örnek teşkil etmesi ve bu bilinci yerel halk için de arttırması hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği:

Verilen çalışma alanında, sosyal ve ekolojik sürdürebilirlik kapasitesi içerisinde kentsel tasarım ölçeğinden başlayarak seçilen konulara göre mimari tasarım ölçeğinde bir çalışma yapılacaktır. Üst ölçekte yapılan çalışmaların ardından yapı ölçeğinde, geniş açıklık çözümleri düşünülerek tasarım yapılması öğrencilerden beklenmektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Tasarım, Yaratıcı Düşünme, bilgi ve becerileri,
2) Tarih, Kuram, Kültür, Sanat bilgi ve becerileri,
3) Çevre, Kent, Toplum bilgi ve becerileri,
4) Teknoloji bilgi ve becerileri,
5) Meslek ortamı bilgi ve becerileri
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	kentsel tasarım	planlar ve haritalar
1)	Açılış, Tanışma, Kentsel Tasarıma Yaklaşım, Grupların Açıklanması, Dökümanların Teslimi, Çalışma alanının bireysel olarak keşfedilmesi ve alanın ön analiz çalışmalarına başlanması	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
1)	Kartal kentsel tasarım ve bireysel olarak mimari ölçekte belirlenen konunun 1/1000 den 1/5 detaya kadar tasarım ve çizimleri	Konuyla ilgili, kütüphane ve arşiv araştırması. ilgili belediyeden plan ve haritaların bulunması.
2)	Atölye Çalışması, Verilen belgeler, okumalar, verilen çalışma alanına ilişkin ön saptamalar ve grup halinde yapılacak olan analiz çalışmaları başlangıcı ve kentsel ölçekteki 3D çalışmalarına ve maket çalışmalarına başlanması, Saha Gezisi, Alan Çalışması	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
3)	Atölye Çalışması, Proje Alanı analizlerinin her bir grup içinde sunumu, proje alanının konusu bağlamında değerlendirilmesi, proje konusu önerilmesi ve programın detaylı anlatımı, bireysel maket ve 3D çalışmalarına başlanması, grup içi yapılan sunumlara ve bireysel proje önerilerine bağlı olarak analiz çalışmasındaki eksikliklerin belirlenmesi, kentsel ölçekteki 3D ve maket çalışmalarına devam edilmesi	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
4)	Atölye Çalışması, Kentsel tasarım ölçeğinde çalışmalara devam edilmesi,	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
5)	Atölye Çalışması, Kentsel analiz çalışmalarının sunumu, tasarım ön kararların verilmesi, eskiz çalışmaları, mimari senaryo ve mimari programın tanımlanması, yerleşim kararları, Kentsel tasarım ölçeğinde çalışmalara devam edilmesi, arazi çalışmalarına uygun yerleşimin tam olarak belirlenmesi	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
6)	Atölye Çalışması, Vaziyet planı ve yerleşimin peyzaj çalışmalarının kesinleştirilmesi, yapıların çevreyle beraber vaziyet planında düzenlenmesi, bu doğrultuda tasarım kararlarının belirlenmesi	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
6)	Atölye Çalışması, 1/100 ölçeğinde ıslak mekan gibi detayın işlenmesi gereken alanların plan, kesit ve görünüş önerilerine devam edilmesi,	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
7)	Atölye Çalışması, Projelerin 1/500 ölçeğinde plan, kesit ve görünüş olarak önerisi ve belirlenmesi	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
8)	Atölye Çalışması, Bireysel projelerin grup içi sunumu, (1/1000 ölçekli plan ve 1/500 plan, kesit ve görünüşler), 1/200 plan, kesit ve görünüş önerilerine başlanması	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
9)	Atölye Çalışması, 1/200 plan, kesit ve görünüş önerilerine devam edilmesi	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
10)	2. JÜRİ	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
11)	Atölye Çalışması, 1/100 ölçeğinde ıslak mekan gibi detayın işlenmesi gereken alanların plan, kesit ve görünüş önerilerine devam edilmesi,	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
12)	Atölye Çalışması, 1/500, 1/200 ve 1/100 ölçeğinde bireysel proje çalışmalarına devam edilmesi	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
13)	Atölye Çalışması, 1/500, 1/200 ve 1/100 ölçeğinde bireysel proje çalışmalarına devam edilmesi	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
14)	Atölye Çalışması, Final Jürisine yönelik son kararların verilmesi	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey
Diğer Kaynaklar:	Lynch K., 1974. The Image of the City, USA Harvard Neufert-Yapı Tasarım Bilgisi, Beta Yayıncılık, İstanbul Ching, F., 2007. Architecture, Form, Space and Order, New Jersey

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) - İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal, olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşitli ortamlardan kazanarak, akademik paylaşım ortamlarına yansıtabilmek için gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2) - Bu çerçevede, alanda gerekli, düşünsel, söylemsel, bilimsel, teknolojik, estetik, sanatsal tarihsel ve kültürel alt yapıya ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.
3) - İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
4) - İlgili alanda ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri ve standartları ile afetlerle ilgili konularda çok boyutlu bilgi ve kavrayışa sahiptir.
5) - Alanıyla ilgili ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahiptir.
6) - Alanıyla ilgili kurumsal ve etik değerler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
7) - İlgili alanın tarihsel, coğrafi, toplumsal ve kültürel bağlam içindeki yerine / önemine ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.
8) - Mimari tasarım / planlama / tasarım alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir.
9) - Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve kılgı (pratik) bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.
10) - Mimari tasarım / planlama / tasarım konularında, olgular, potansiyel ve sorunlar ile bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme becerilerine sahiptir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	- İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal, olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşitli ortamlardan kazanarak, akademik paylaşım ortamlarına yansıtabilmek için gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir.	2
2)	- Bu çerçevede, alanda gerekli, düşünsel, söylemsel, bilimsel, teknolojik, estetik, sanatsal tarihsel ve kültürel alt yapıya ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.	2
3)	- İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.	2
4)	- İlgili alanda ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri ve standartları ile afetlerle ilgili konularda çok boyutlu bilgi ve kavrayışa sahiptir.	2
5)	- Alanıyla ilgili ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahiptir.	2
6)	- Alanıyla ilgili kurumsal ve etik değerler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.	2
7)	- İlgili alanın tarihsel, coğrafi, toplumsal ve kültürel bağlam içindeki yerine / önemine ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.	2
8)	- Mimari tasarım / planlama / tasarım alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir.	2
9)	- Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve kılgı (pratik) bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.	2
10)	- Mimari tasarım / planlama / tasarım konularında, olgular, potansiyel ve sorunlar ile bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme becerilerine sahiptir.	2

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Alan Çalışması
Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Grup çalışması ve ödevi
Ödev
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Teknik gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev
Uygulama
Bireysel Proje
Sunum
Raporlama
Uzman / Jüri Değerlendirmesi

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Küçük Sınavlar	3	% 15
Ara Juri	2	% 40
Final	1	% 45
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 55
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 45
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	8	112
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	4	56
Sunum / Seminer	2	28	56
Proje	1	116	116
Ödevler	3	8	24
Rapor Teslimi	3	16	48
Final	1	8	8
Toplam İş Yükü			420