Rusça Mütercim ve Tercümanlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

MUTR245

Ders İsmi:

Rus Edebiyatı I

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	6

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu Ders

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi MURAT TOPÇU

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi MURAT TOPÇU
Dr. BİLİNMİYOR BEKLER
Öğr.Gör. NERGİS ÇAĞLAYAN

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Edebiyat metinlerinin çeviri süreçlerini uslup ve uygulanan stratejiler bakımından tartışarak öğrenciye üst bakış kazandırmak ve uygulama becerilerini geliştirmek. Edebiyat metinlerinin çevirisinde edebiyat alanının gerektirdiği özel yaklaşımlar, örnek metinler ve çevirileri üzerinden incelenecek, ardından öğrenciler, seçilecek metinlerin çevirisini yaparak çeviri süreçlerini paylaşacak ve tartışmaya açacaktır.

Dersin İçeriği:

Edebiyat metinlerinin çeviri süreçleri tarz ve çeviri stratejisi bakımından ele alınarak öğrenciye üst bakış kazandırılır ve uygulama becerileri geliştirilir. Edebiyat metinlerinin çevirisinde edebiyat alanının gerektirdiği özel yaklaşımlar, örnek metinler ve çevirileri üzerinden incelenerek, seçilen metinlerin çevirisi yapılır, çeviri süreçleri paylaşılır ve tartışılır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Rus edebiyatı hakkında genel bilgi sahibi olur.
2) Rus edebiyatı dönemlerini öğrenir.
3) 19. yüzyıl Rus yazarlarının yaşamı, edebi kişiliği ve ve eserleri hakkında bilgi sahibi olur.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	18. yüzyıl Rus Edebiyatı Genel Değerlendirme - 19. yüzyıl Rus Edebiyatına Giriş	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer
2)	Puşkin’in edebi kişiliği ve şiirleri	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
3)	Puşkin’in “Yüzbaşının Kızı” adlı eserinin incelenmesi	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
4)	Mihail Lermontov’un yaşamı, edebi kişiliği	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
5)	Lermontov’un “Zamanımızın Bir Kahramanı” adlı eserinin incelenmesi	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
6)	İvan Turgenyev’in yaşamı, edebi kişiliği	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
7)	Turgenyev’in “Babalar ve Oğullar” adlı eserinin incelenmesi	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
8)	Ara Sınav
9)	Nikolay Gogol’ün yaşamı, edebi kişiliği	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
10)	Gogol’ün “Ölü Canlar” adlı eserinin incelenmesi	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
11)	F. Dostoyevski’nin yaşamı ve edebi kişiliği	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
12)	Dostoyevski’nin “Suç ve Ceza” adlı eserinin incelenmesi	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
13)	L. Tolstoy’un yaşamı, edebi kişiliği	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
14)	L. Tolstoy’un “Anna Karenina” adlı eserinin incelenmesi	19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Флоринский С.М. Русская литература. Учебное пособие. – М.: Изд-во «Русский язык», 2007.
19. Yüzyıl Rus Edebiyatı Üzerine Yazılar, Prof. Dr. Ö. Aydın Süer
Rus Edebiyatının Öğrettiği, Ataol Behramoğlu, Evrensel Basım Yayın, İstanbul, 2008.
Rus Düşünce Tarihi, Andrej Walicki, Çeviren: Alaeddin Şenel, V Yayınları, İstanbul

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Mezunlar, dil çiftleri arasında, iş yaşamında var olan ihtiyaçlara göre en az bir uzmanlık alanında yazılı ve sözlü çeviri yapabilir.
1) Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.
2) Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
2) Mezunlar, yazılı ve sözlü çeviri becerisi kazandıracak düzeyde A, B ve C dili kategorilerinde çok dillilik becerisine sahiptir (A dili en az C1; B Dili en az B1; C Dil(ler)i en az A2).
3) Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.
3) Mezunlar A, B ve C dillerinin konuşulduğu kültürlerdeki düşünsel ve kültürel gelenek konusunda bilgi edinir ve bu kültürlere özgü davranış ve tutumlar konusunda farkındalığa sahiptir.
4) Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.
4) Mezunlar, A, B ve C dillerinde üretilmiş yazılı ve sözlü metinleri çeviribilimsel yaklaşımla çözümler, yorumlar ve bu metinleri A veya B diline çevirir.
5) Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
5) Mezunlar, çeviri uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve araçları kullanır; alanın gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılım ve donanım bilgisiyle birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
6) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
6) Mezunlar, çeviribilim alanında lisansüstü çalışmalara başlayabilecek düzeyde kuramsal ve yöntemsel yaklaşımlar konusunda bilgi sahibidir.
7) Mezunlar, çevirmenlik mesleğinin eğitim, öğretim, mesleki örgütlenme ve etik sorunlarının irdelenmesi; özellikle çeviri ihtiyacının doğduğu farklı alanlarda bu sorunlara toplumsal ve bilimsel bakış doğrultusunda çözüm önerilerinin üretilmeye çalışılması konularında bilgi sahibidir.
8) Mezunlar, takım çalışması yapabilir, eleştirel düşünebilir ve yaşam boyu öğrenme davranışı edinir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Mezunlar, dil çiftleri arasında, iş yaşamında var olan ihtiyaçlara göre en az bir uzmanlık alanında yazılı ve sözlü çeviri yapabilir.
1)	Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.
2)	Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
2)	Mezunlar, yazılı ve sözlü çeviri becerisi kazandıracak düzeyde A, B ve C dili kategorilerinde çok dillilik becerisine sahiptir (A dili en az C1; B Dili en az B1; C Dil(ler)i en az A2).
3)	Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.
3)	Mezunlar A, B ve C dillerinin konuşulduğu kültürlerdeki düşünsel ve kültürel gelenek konusunda bilgi edinir ve bu kültürlere özgü davranış ve tutumlar konusunda farkındalığa sahiptir.
4)	Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.
4)	Mezunlar, A, B ve C dillerinde üretilmiş yazılı ve sözlü metinleri çeviribilimsel yaklaşımla çözümler, yorumlar ve bu metinleri A veya B diline çevirir.
5)	Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
5)	Mezunlar, çeviri uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve araçları kullanır; alanın gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılım ve donanım bilgisiyle birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
6)	Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
6)	Mezunlar, çeviribilim alanında lisansüstü çalışmalara başlayabilecek düzeyde kuramsal ve yöntemsel yaklaşımlar konusunda bilgi sahibidir.
7)	Mezunlar, çevirmenlik mesleğinin eğitim, öğretim, mesleki örgütlenme ve etik sorunlarının irdelenmesi; özellikle çeviri ihtiyacının doğduğu farklı alanlarda bu sorunlara toplumsal ve bilimsel bakış doğrultusunda çözüm önerilerinin üretilmeye çalışılması konularında bilgi sahibidir.
8)	Mezunlar, takım çalışması yapabilir, eleştirel düşünebilir ve yaşam boyu öğrenme davranışı edinir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	3	30	90
Ara Sınavlar	1	40	40
Final	1	40	40
Toplam İş Yükü			170