Mimarlık
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

PSI445

Ders İsmi:

Psikolojide Kriz ve Krize Müdahale

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
3	0	3	6

Öğretim Dili:

TR-EN

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Üniversite Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Dr.Öğr.Üyesi EVİN AYDIN YÖNTEM

Dersi Veren(ler):

Dr.Öğr.Üyesi EVİN AYDIN YÖNTEM

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Bu dersin amacı; olası bir travma sonrası ortaya çıkacak stres bozukluklarının tanınması, belirtileri, nedenleri, evreleri, risk grupları üzerindeki etkilerinin tanımlanması ve kurbanlara gerekli yaklaşımların tartışılmasıdır.
Dersin İçeriği:	Bu dersin amacı; olası bir travma sonrası ortaya çıkacak stres bozukluklarının tanınması, belirtileri, nedenleri, evreleri, risk grupları üzerindeki etkilerinin tanımlanması ve kurbanlara gerekli yaklaşımların tartışılmasıdır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Öğrenci, travma psikolojisi alanına ilişkin temel ve genel bilgi sahibi olduğu için bilişsel psikolojiye ilişkin güncel gelişmeleri takip edebilir.
2) Öğrenci, travma psikolojisi ile bağlantılı problemlerde çözüm önerilerine ilişkin yazılı ve sözlü düşüncelerini aktarabilir.
3) Öğrenciler travma psikolojisinin yöntemlerini bilir.
4) Öğrenci çeşitli dinleyici gruplarına travma psikolojisi ile ilgili açıklamalar yapabilir, problemlere yönelik çözüm önerileri hakkında yazılı ve sözlü olarak düşüncelerini aktarabilir.
5) Öğrenci, travma psikolojisi ile uygalamaları diğer disipilinlerden uzmanlarla işbirliği için de yapar
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Travma Sonrası Stres Bozukluğu nedir? Nasıl ortaya çıkar?	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
2)	Travma Sonrası Stres Belirtileri	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
3)	Travma Sonrası Stres Bozukluğunun İkincil Sonuçları	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
4)	TSSB’ninn Evreleri ve Takip Edilecek Yollar	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
5)	TSSB’de belirleyici unsurlar	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
6)	Kurbanlarda kişilik yitimi ve çıkmaza grime	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
7)	TSSB’nin Biyokimyası	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
8)	Geçmişe dönüm problemleri (Flashback)	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
9)	Duygusal uyuşmalar	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
10)	Kaçma ve tetiklenme reaksiyonları	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
11)	Savaş-Kaç ve Don-Kal reaksiyonları	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
12)	Hafıza problemleri	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
13)	İkincil yaralanmalar	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
14)	Klinik Teşhis	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler
15)	14 hafta boyunca derste işlenen bütün konular	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	• Kriz Danışmanlığı Prof. Dr. Özgür Erdur-Baker, Doç. Dr. Türkan Doğan, Pegem Akademi
Diğer Kaynaklar:	Öğretim görevlisinin notları ve ilgili makaleler

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5
Program Kazanımları
1) - İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal, olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşitli ortamlardan kazanarak, akademik paylaşım ortamlarına yansıtabilmek için gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2) - Bu çerçevede, alanda gerekli, düşünsel, söylemsel, bilimsel, teknolojik, estetik, sanatsal tarihsel ve kültürel alt yapıya ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.
3) - İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
4) - İlgili alanda ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri ve standartları ile afetlerle ilgili konularda çok boyutlu bilgi ve kavrayışa sahiptir.
5) - Alanıyla ilgili ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahiptir.
6) - Alanıyla ilgili kurumsal ve etik değerler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
7) - İlgili alanın tarihsel, coğrafi, toplumsal ve kültürel bağlam içindeki yerine / önemine ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.
8) - Mimari tasarım / planlama / tasarım alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir.
9) - Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve kılgı (pratik) bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.
10) - Mimari tasarım / planlama / tasarım konularında, olgular, potansiyel ve sorunlar ile bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme becerilerine sahiptir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	- İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal, olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşitli ortamlardan kazanarak, akademik paylaşım ortamlarına yansıtabilmek için gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2)	- Bu çerçevede, alanda gerekli, düşünsel, söylemsel, bilimsel, teknolojik, estetik, sanatsal tarihsel ve kültürel alt yapıya ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.
3)	- İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
4)	- İlgili alanda ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri ve standartları ile afetlerle ilgili konularda çok boyutlu bilgi ve kavrayışa sahiptir.
5)	- Alanıyla ilgili ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahiptir.
6)	- Alanıyla ilgili kurumsal ve etik değerler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
7)	- İlgili alanın tarihsel, coğrafi, toplumsal ve kültürel bağlam içindeki yerine / önemine ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.
8)	- Mimari tasarım / planlama / tasarım alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir.
9)	- Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve kılgı (pratik) bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.
10)	- Mimari tasarım / planlama / tasarım konularında, olgular, potansiyel ve sorunlar ile bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme becerilerine sahiptir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Ders
Okuma
Ödev

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 50
Kanaat Notu	1	% 10
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	10	140
Sunum / Seminer	1	2	2
Ara Sınavlar	1	2	2
Final	1	2	2
Toplam İş Yükü			188