Sociology
Bachelor	TR-NQF-HE: Level 6	QF-EHEA: First Cycle	EQF-LLL: Level 6

General course introduction information

Course Code:

SOS222

Course Name:

Society and Cinema

Course Semester:

Spring

Course Credits:

Theoretical	Practical	Credit	ECTS
3	0	3	5

Language of instruction:

Course Requisites:

Does the Course Require Work Experience?:

Type of course:

Department Elective

Course Level:

Bachelor

TR-NQF-HE:6. Master`s Degree

QF-EHEA:First Cycle

EQF-LLL:6. Master`s Degree

Mode of Delivery:

Face to face

Course Coordinator :

Prof. Dr. ESRA KÖTEN

Course Lecturer(s):

Course Assistants:

Course Objective and Content

Course Objectives:	In this course, it is aimed to discuss sociological concepts and facts through various cinema films.
Course Content:	Through films and articles, discussion of concepts such as modernization, transformation of visibility, media representations, nation-state, globalization and borders, race, ethnicity and discrimination, urbanization, urban segregation, transformation of daily life, patriarchy, gender, poverty, social exclusion.

Learning Outcomes

The students who have succeeded in this course;

Learning Outcomes

1 - Knowledge
Theoretical - Conceptual
2 - Skills
Cognitive - Practical
1) Thinksociologically on the art of cinema.
3 - Competences
Communication and Social Competence
Learning Competence
1) Analyze film-audience and cinema-society relations.
2) Establish the relationship of cinema with the world they live in.
Field Specific Competence
1) Evaluate the effects of social events in the development of cinema.
2) Establish the connection between cinema movements and social developments.
Competence to Work Independently and Take Responsibility

Lesson Plan

Week	Subject	Related Preparation
1)	General introduction	Syllabus
2)	Movie: Modern Times (Charlie Chaplin, 1936)	Kamil Orhan, “’Modern Zamanlar’ Filmi ve Dönemsel Bir Çalışma İlişkileri Yorumlaması”, Çalışma ve Toplum, 2010/1, ss. 133-152.
3)	Movie: 1984 (Michael Radford, 1984)	Serdar Öztürk, “Filmlerle Görünürlüğün Dönüşümü: Panoptikon, Süperpanoptikon, Sineptikon”, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, Bahar 2013, ss. 132-151.
4)	Movie: Truman Show (Peter Weir, 1998)	Didem Işıkoğlu, Gerçeğin Peşinde Günümüz Medyası ve İzleyicisine Bir Bakış: Truman Show”, İletişim Fakültesi Dergisi, ss. 616-625. Mikail Boz, “Truman Show”, Sinefil, ss. 20-23.
5)	Movie:The Turtles also fly (Bahman Ghobadi, 2004)	Ahmet Ergenç, “Bahman Ghobadi Sineması: Sınırlar ve Yollar”, Karaperde: İran Yönetmen Sineması Üzerine Okumalar, Ayrıntı, 2014, ss. 95-117. Nihat Nuyan, Sınırda Yaşam Siste Ölüm: Bahman Ghobadi Sineması Üzerine”, Karaperde: İran Yönetmen Sineması Üzerine Okumalar, Ayrıntı, 2014, ss. 28-43.
6)	Movie: Vavien (Yağmur-Durul Taylan, 2009)	Tuğba Elmacı, “Taşrada Gündelik Hayatın İdeolojisinin Vavien ve Süt Filmleri Perspektifinden Okunması”, Selçuk İletişim, ss. 161-173.
7)	Film: Karanlıkta Uyananlar (Ertem Göreç, 1964)	Aslı Daldal, “Geleneksel Türk Solu’nun Toplumcu Sinemada Kadın Temsilleri: Karanlıkta Uyananlar”, 1960 Darbesi ve Türk Sinemasında Toplumsal Gerçekçilik, Homer, 2005, ss. 135-143.
8)	Midterm
9)	Movie: Şoför Nebahat (Metin Erksan, 1959)	Nilay Ulusoy, “Bana Derler Şoför Nebahat: Bir Gelinlik Kızın Karşı Giysici Olarak Portresi, Doğu Batı Sinema Tutkusu I, ss. 197-211.
10)	Movie: Hacivat Karagöz Neden Öldürüldü? (Ezel Akay, 2005)	Sezen Gürüf Başekim, “Hacivat Karagöz Neden Öldürüldü Filminde Toplumsal Değişme ve Nostalji, Doğu Batı Sinema Tutkusu I, ss. 67-87.
11)	Movie : Sultan (Kartal Tibet, 1978)	Seçil Büker, “Film Ateşli Bir Öpüşmeyle Bitmiyor”, Kültür Fragmanları, Deniz Kandiyoti ve Ayşe Saktanber (der.), Metis, 2003, ss. 159-182.
12)	Movie: Ekümenopolis: Ucu Olmayan Şehir (Imre Azem, 2011)	Leyla Bektaş, Belgeseller Aracılığıyla Kent Mekanının Dönüşümüne Bakmak, Doğu Batı Sinema Tutkusu IV, ss. 135-154. Didem Danış, “Kentsel Dönüşümün Arka Planı”
13)	Film: Başka Semtin Çocukları (Aydın Bulut, 2009)	Bediz Yılmaz, “Türkiye’de Sınıfaltı: Nöbetleşe Yoksulluktan Müebbet Yoksulluğa” Hakan Yücel, “Varoşun Üç Hali”, Marmara Üniversitesi Siyasal Bilimler Dergisi Cilt 4, Sayı 1, Mart 2016, ss. 53-84
14)	Film: Ağır Roman (Mustafa Altıoklar, 1997)	Nil Mutluer, “Kent: Bir Dışlama ve Kapsamı Alanı Olarak”
15)	Final Exam	All documents

Sources

Course Notes / Textbooks:

Kamil Orhan, “’Modern Zamanlar’ Filmi ve Dönemsel Bir Çalışma İlişkileri Yorumlaması”, Çalışma ve Toplum, 2010/1, ss. 133-152. Film: Modern Zamanlar (Charles Chaplin, 1936)
Serdar Öztürk, “Filmlerle Görünürlüğün Dönüşümü: Panoptikon, Süperpanoptikon, Sineptikon”, İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, Bahar 2013, ss. 132-151. Film: 1984 (Michael Radford, 1984)
Didem Işıkoğlu, Gerçeğin Peşinde Günümüz Medyası ve İzleyicisine Bir Bakış: Truman Show”, İletişim Fakültesi Dergisi, ss. 616-625.
Mikail Boz, “Truman Show”, Sinefil, ss. 20-23. Film: Truman Show (Peter Weir, 1998)
Ahmet Ergenç, “Bahman Ghobadi Sineması: Sınırlar ve Yollar”, Karaperde: İran Yönetmen Sineması Üzerine Okumalar, Ayrıntı, 2014, ss. 95-117.
Nihat Nuyan, Sınırda Yaşam Siste Ölüm: Bahman Ghobadi Sineması Üzerine”, Karaperde: İran Yönetmen Sineması Üzerine Okumalar, Ayrıntı, 2014, ss. 28-43. Film: Kaplumbağalar da Uçar (Bahman Ghobadi, 2004)
Tuğba Elmacı, “Taşrada Gündelik Hayatın İdeolojisinin Vavien ve Süt Filmleri Perspektifinden Okunması”, Selçuk İletişim, ss. 161-173. Film: Vavien (Yağmur-Durul Taylan, 2009)
Aslı Daldal, “Geleneksel Türk Solu’nun Toplumcu Sinemada Kadın Temsilleri: Karanlıkta Uyananlar”, 1960 Darbesi ve Türk Sinemasında Toplumsal Gerçekçilik, Homer, 2005, ss. 135-143. Film: Karanlıkta Uyananlar (Ertem Göreç, 1964)
Nilay Ulusoy, “Bana Derler Şoför Nebahat: Bir Gelinlik Kızın Karşı Giysici Olarak Portresi, Doğu Batı Sinema Tutkusu I, ss. 197-211. Film: Şoför Nebahat (Metin Erksan, 1959)
Sezen Gürüf Başekim, “Hacivat Karagöz Neden Öldürüldü Filminde Toplumsal Değişme ve Nostalji, Doğu Batı Sinema Tutkusu I, ss. 67-87. Film: Hacivat Karagöz Neden Öldürüldü? (Ezel Akay, 2005)
Seçil Büker, “Film Ateşli Bir Öpüşmeyle Bitmiyor”, Kültür Fragmanları, Deniz Kandiyoti ve Ayşe Saktanber (der.), Metis, 2003, ss. 159-182.
Film: Sultan (Kartal Tibet, 1978)
Leyla Bektaş, Belgeseller Aracılığıyla Kent Mekanının Dönüşümüne Bakmak, Doğu Batı Sinema Tutkusu IV, ss. 135-154.
Didem Danış, “Kentsel Dönüşümün Arka Planı” Film: Ekümenopolis: Ucu Olmayan Şehir (Imre Azem, 2011)
Bediz Yılmaz, “Türkiye’de Sınıfaltı: Nöbetleşe Yoksulluktan Müebbet Yoksulluğa”
Hakan Yücel, “Varoşun Üç Hali”, Marmara Üniversitesi Siyasal Bilimler Dergisi Cilt 4, Sayı 1, Mart 2016, ss. 53-84 Film: Başka Semtin Çocukları (Aydın Bulut, 2009)
Nil Mutluer, “Kent: Bir Dışlama ve Kapsamı Alanı Olarak” Film: Ağır Roman (Mustafa Altıoklar, 1997)

References:

Haftalık konularla ilgili ek okumalar ve filmler

Course-Program Learning Outcome Relationship

Learning Outcomes	1	3	2	4	5
Program Outcomes
1) Gains the ability to interpret social developments with the theoretical knowledge that is acquired and a critical perspective.
2) Has knowledge about other disciplines and is open to lifelong learning to be able to success interdisciplinary work.
3) Has the ability to observe social, scientific and ethical values in the stages of data collection, interpretation and announcement while conducting research in the field.
4) Graduates with a good knowledge of at least one foreign language and one foreign language at the entry level.
5) Gains a professional perspective with good observation ability and empathy.
6) Gains the ability to collect local, national and international data and conduct research in the field of social science.
7) Can make explanations to expert or non-expert audiences about their field or social issues, inform them and convey their thoughts, problems and solutions clearly in written and oral form.
8) Adopts various internship programs and applied studies.
9) Gains knowledge to work as a researcher, consultant or expert in the public or private sector.
10) Complies with the ethical rules accepted and encouraged by TÜBİTAK, YÖK and TÜBA and universal science within the context of research, and education.

Course - Learning Outcome Relationship

No Effect	1 Lowest	2 Low	3 Average	4 High	5 Highest

	Program Outcomes	Level of Contribution
1)	Gains the ability to interpret social developments with the theoretical knowledge that is acquired and a critical perspective.	5
2)	Has knowledge about other disciplines and is open to lifelong learning to be able to success interdisciplinary work.	5
3)	Has the ability to observe social, scientific and ethical values in the stages of data collection, interpretation and announcement while conducting research in the field.
4)	Graduates with a good knowledge of at least one foreign language and one foreign language at the entry level.
5)	Gains a professional perspective with good observation ability and empathy.	5
6)	Gains the ability to collect local, national and international data and conduct research in the field of social science.
7)	Can make explanations to expert or non-expert audiences about their field or social issues, inform them and convey their thoughts, problems and solutions clearly in written and oral form.
8)	Adopts various internship programs and applied studies.
9)	Gains knowledge to work as a researcher, consultant or expert in the public or private sector.
10)	Complies with the ethical rules accepted and encouraged by TÜBİTAK, YÖK and TÜBA and universal science within the context of research, and education.

Learning Activity and Teaching Methods

Expression
Group study and homework
Reading
Homework
Q&A / Discussion

Assessment & Grading Methods and Criteria

Written Exam (Open-ended questions, multiple choice, true-false, matching, fill in the blanks, sequencing)
Homework

Assessment & Grading

Semester Requirements	Number of Activities	Level of Contribution
Midterms	1	% 40
Final	1	% 60
total		% 100
PERCENTAGE OF SEMESTER WORK		% 40
PERCENTAGE OF FINAL WORK		% 60
total		% 100

Workload and ECTS Credit Grading

Activities	Number of Activities	Workload
Course Hours	14	42
Study Hours Out of Class	14	16
Presentations / Seminar	14	32
Homework Assignments	13	48
Midterms	1	1
Final	1	1
Total Workload		140